發(fā)布時間:2024-06-05 15:13:04來源:魔方格
學習問題 | 因材施教 |
基礎薄弱型 | 加強訓練鞏固基礎構建知識體系。 |
動力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動型 | 由易到難,由簡到繁,重拾自信。 |
學習無效型 | 分析無效本質(zhì)原因做到活學活用。 |
缺少思路型 | 加強審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯型 | 集中訓練,舉一反三,觸類旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導,刻意練習養(yǎng)成好習慣。 |
知識生疏型 | 多背多練,反復記憶,熟能生巧。 |
前期咨詢溝通:面對面溝通,了解學生個性特點。
科學完善評估:對學生學習情況進行科學完善的評估。
制定個性化學習計劃:根據(jù)學生個性特點、需求定制個性化學習計劃。
面對面授課:因材施教,知識梳理,專項訓練。
6對1個性化服務:服務院隊提供貼心服務。
監(jiān)測評估:監(jiān)督指導,及時反饋,修訂方案。
漢中哪里有靠譜的高中1對1輔導機構?學大教育專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導,視教學質(zhì)量為生命,深受學生和家長的認可,口口相傳,成就了全國較大規(guī)模的教育連鎖機構。
漢中學大高中1對1輔導機構
適合對象:高中
課程特色:通過課外輔導可以讓學生更加專注于學習內(nèi)容之中,通過老師多年的教學經(jīng)驗,合理的安排輔導內(nèi)容,做到細將,精講,及時解答問題.
輔導內(nèi)容
1.詳細解讀英語的語法句式,通過課外輔導針對英語的語法起步階段,具有較強的引導作用,便于學生在英語學習的早期穩(wěn)固知識重點要點,有利于英語的長期的學習。
2.幫助學生從發(fā)音,拼寫與意思三個方面引導學生加強對單詞的理解與記憶,單詞作為英語的基礎,就如同漢字一樣,熟練掌握單詞的讀法與拼寫,可以說就是掌握了一半的英語,同時也能提高學生對英語的讀寫,和聽力。
3.引導對英語的口頭表達能力,幫助學生糾正錯誤發(fā)音,通過課外輔導可以做到師生之間的互動,幫助學生熟練英語,同時提高口語與聽力水平。
學大教學理念
"學大教育"專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導,視教學質(zhì)量為生命,深受學生和家長的認可,口口相傳,成就了全國較大規(guī)模的教育連鎖機 構。"人之蘊蓄,由學而大","學大教育"秉承愛的教育理念,致力于傳播先進教學思想,研究先進教學方法,開發(fā)先進教學產(chǎn)品,提供先進教學服務,幫助更多 學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。學大教育已經(jīng)制定和實施了一個以結果為導向,以學生為中心的服務匹配模式,做到全心全意輔導學生。
學大教育六步走
1.基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、在讀學校教學水平等綜合分析。
2.找出所有知識盲區(qū)。
3.充分挖掘考生潛能,預測增分趨勢。
4.老師團以總分為目標圍繞各科要點制定有效增分計劃。
5.進行靶向定位強化訓練。
6.學習管理師全程監(jiān)督指導,及時反饋隨時修訂輔導方案,增加效果。
課程:漢中漢臺區(qū)高中1對1輔導機構 學校: 漢中漢臺學大教育 咨詢: