連云港高中1對1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

連云港高中1對1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好?秦學(xué)教育投入精力自主研發(fā)了“勤學(xué)云智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)”，致力于用新理念、新科技推動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)區(qū)域智慧辦公、智慧教研、智慧課堂、智慧作業(yè)、智能學(xué)習(xí),助力教育局和學(xué)校同步到教育信息化2.0。為學(xué)校及教師提供根據(jù)教材版本、教學(xué)目標(biāo)不斷更新優(yōu)化的精品教育資源，滿足課堂信息化教學(xué)的資源需求，為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教師發(fā)展、協(xié)作備課、課堂互動、智慧學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)等提供有力的支持;為教育主管部門提供學(xué)情大數(shù)據(jù)平臺，推動信息技術(shù)與教學(xué)的融合，促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。

秦學(xué)高中化學(xué)輔導(dǎo)班簡介

化學(xué)一對一個性化輔導(dǎo)課程

課程簡介：1對1教學(xué)個性化方案。 1對1輔導(dǎo)，針對考試，全方位有保障。

教學(xué)目標(biāo)：以需求確定目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生家長的需求制定具體目標(biāo)

課程大綱：以學(xué)情定大綱，根據(jù)學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況，兼顧目標(biāo)，為學(xué)生定制一套個性化的化學(xué)教學(xué)實施大綱

化學(xué)課程

教學(xué)目標(biāo)：高考化學(xué)課程

課程大綱：一輪強(qiáng)化、初涉重點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打;題型分析，復(fù)習(xí)，先人一步

化學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突破班

教學(xué)目標(biāo)：以重點(diǎn)考點(diǎn)為軸心，以解題模型為核心，以高考真題為范例，以科學(xué)訓(xùn)練為目標(biāo)，全面解剖高考命題規(guī)律，幫助考生實現(xiàn)復(fù)習(xí)效率和高考成績的雙贏。

課程大綱：

專題一 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用

專題二 化學(xué)物質(zhì)及其變化

專題三 金屬及其化合物

專題四 非金屬及其化合物

專題五 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期率

專題六 化學(xué)反應(yīng)與能量

專題七 水溶液中的離子平衡

專題八 有機(jī)化合物

專題九 化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用

專題十 化學(xué)實驗基礎(chǔ)

專題十一 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

專題十二 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

專題十三 化學(xué)與技術(shù)

高三物理重要考點(diǎn)

1.物體做勻速圓周運(yùn)動的條件是合外力大小恒定且方向始終指向圓心，或與速度方向始終垂直。

2.做勻速圓周運(yùn)動的物體，在所受到的合外力突然消失時，物體將沿圓周的切線方向飛出做勻速直線運(yùn)動;在所提供的向心力大于所需要的向心力時，物體將做向心運(yùn)動;在所提供的向心力小于所需要的向心力時，物體將做離心運(yùn)動。

3.開普勒第一定律的內(nèi)容是所有的行星圍繞太陽運(yùn)動的軌道都是橢圓，太陽在橢圓軌道的一個焦點(diǎn)上。開普勒第三定律的內(nèi)容是所有行星的半長軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的平方的比值都相等，即R3/T2=k。

4.地球質(zhì)量為M，半徑為R，萬有引力常量為G，地球表面的重力加速度為g，則其間存在的一個常用的關(guān)系是。(類比其他星球也適用)。

5.第一宇宙速度(近地衛(wèi)星的環(huán)繞速度)的表達(dá)式v1=(GM/R)1/2=(gR)1/2，大小為7.9m/s，它是發(fā)射衛(wèi)星的較小速度，也是地球衛(wèi)星的環(huán)繞速度。隨著衛(wèi)星的高度h的增加，v減小，ω減小，a減小，T增加。

6.物體做勻減速直線運(yùn)動，末速度為零時，可以等效為初速度為零的反向的勻加速直線運(yùn)動。

7.對于加速度恒定的勻減速直線運(yùn)動對應(yīng)的正向過程和反向過程的時間相等，對應(yīng)的速度大小相等(如豎直上拋運(yùn)動)

8.質(zhì)量是慣性大小的量度。慣性的大小與物體是否運(yùn)動和怎樣運(yùn)動無關(guān)，與物體是否受力和怎樣受力無關(guān)，慣性大小表現(xiàn)為改變物理運(yùn)動狀態(tài)的難易程度。

9.做平拋或類平拋運(yùn)動的物體在任意相等的時間內(nèi)速度的變化都相等,方向與加速度方向一致(即Δv=at)。

10.做平拋或類平拋運(yùn)動的物體，末速度的反向延長線過水平位移的中點(diǎn)。