發(fā)布時間:2024-02-06 08:27:17來源:魔方格
涉及到的考點:平面向量,正弦定理,余弦定理,解三角形的應(yīng)用,復(fù)數(shù),立體幾何,概率,統(tǒng)計等考點。學(xué)知識那么多題目那么多,不知道什么是重點知識,什么是典型例題,什么是高考命題方向的問題。
培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,拓展學(xué)生在遇到問題時的常見解題思路,達(dá)到遇到題目就有解題模型的境界,同時提升學(xué)生的邏輯思維能力,消滅學(xué)生怕數(shù)學(xué)的情緒。
教學(xué)內(nèi)容 | ||
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平面向量基本定理 | 正弦定理余弦定理 | 解三角形綜合大題 |
數(shù)量積運算及應(yīng)用 | 解三角形綜合小題 | 復(fù)數(shù)概念常見運算 |
空間幾何體及運算 | 空間中的距離問題 | 統(tǒng)計知識梳理拓展 |
空間中的平行問題 | 空間中的角度問題 | 概率知識梳理拓展 |
空間中的垂直問題 | 外接球內(nèi)切球問題 | 古典概型梳理拓展 |
學(xué)習(xí)咨詢師
學(xué)習(xí)管理師
心理咨詢師
陪讀答疑師
教研團(tuán)隊
專職教師
重慶高一輔導(dǎo)推薦哪個學(xué)校?重慶學(xué)大教育高一語文、高一數(shù)學(xué)、高一英語、高一物理、高一化學(xué)、高一生物、高一歷史、高一政治、高一地理均開設(shè)一對一個性化輔導(dǎo)、3-6人小組課輔導(dǎo)。學(xué)大教育以人為本,因材施教,輔導(dǎo)學(xué)生超過百萬。
重慶學(xué)大教育高一輔導(dǎo)班簡介
適用對象:高一學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo):幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握高一學(xué)科課程
輔導(dǎo)學(xué)科:高一語文、高一數(shù)學(xué)、高一英語、高一物理、高一化學(xué)、高一生物、高一歷史、高一地理、高一政治。學(xué)大個性化輔導(dǎo)根據(jù)不同的個性特征、學(xué)習(xí)因素等,為其制定出一套適合自身的個性化輔導(dǎo)方案,從而進(jìn)行專項個性化輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)模式:個性化1對1輔導(dǎo)和3-6人小組課程
1.同步輔導(dǎo)課:
適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的高一學(xué)生。
課程特色:查缺補漏,主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系。
2.專項輔導(dǎo)課:
適用學(xué)生:偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等高一學(xué)生。
課程特色:幫助學(xué)生糾正偏科、彌補弱項、鞏固基礎(chǔ),建立并完善知識體系。
高中地理“三部曲”
一、書本。地理科的書本大體劃分為兩類,一類是文科知識較重,也就是記憶量較多的部分,例如人文地理和區(qū)域地理。另一類是理科思維較重,也就是需要理解、應(yīng)用較多的部分。例如自然地理,這方面往往還涉及計算。在看書本時就要注意這一特點。人文地理和區(qū)域地理在看書時要記憶和聯(lián)系實際,注意關(guān)鍵詞句。而自然地理則應(yīng)加深理解及推算的原理??磿鴷r還要注意加強空間思維的聯(lián)想,例如想象地球的轉(zhuǎn)動變化等。按照以上的規(guī)律看書,把書本的知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò),這樣就能在運用時得心應(yīng)手。
二、練習(xí)。在熟悉書本的基礎(chǔ)上做練習(xí)也是需要技巧的。文科類的知識題量不需要太多,重在表達(dá)時要注意簡明和清晰,因為這部分內(nèi)容往往涉及簡答題。而理科類的題目通常是難點,特別是計算的部分,做這類題可以進(jìn)行專題式的訓(xùn)練,對每一種類型題進(jìn)行專門訓(xùn)練,并在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,長此以往,便能收到不錯的效果。
做練習(xí)貴在精而不是多,做題是檢查書本知識的很有效方法,因此做題時不清晰或出現(xiàn)錯誤,立即查書并記住是很重要的。
三、考試。每次考試都是檢驗知識掌握程度的好辦法。在考試中發(fā)現(xiàn)自己知識的缺陷后糾正是使自己進(jìn)步的重要途徑,同時,也要學(xué)會從考試中摸索出重點和規(guī)律。這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中更有針對性。
課程:重慶高一課后輔導(dǎo) 學(xué)校: 重慶沙坪壩學(xué)大教育 咨詢: