要有針對性地做高二數(shù)學題,典型的題目,應該規(guī)范地完成,同時還應了解自己,有選擇地做一些課外的題,但一定要做到定時定量。
發(fā)布時間:2024-01-18 09:35:21來源:魔方格
科目 | 內(nèi)容 |
語文 | 聯(lián)系高二上學期學校教材授課重點,講解知識點,同時講授相應文章解題技巧及寫作技巧。 |
數(shù)學 | 掌握正確的高中數(shù)學學習方法,起到事半功倍的效果。 |
英語 | 學習效率高,是班類課程的幾倍效率;課程針對性強,入學先學動力測評,針對薄弱環(huán)節(jié)展開課程;課程組織靈活,圍繞學員組織,配合學員時間安排,而非大班時間固定模式;教師呵護,一個老師輔導一位學生;更多關注賞識,學員將獲得更多的關注,學員獲得更多的賞識,自信心,學習心態(tài)明顯高于其他同學。 |
物理 | 本課程立足基礎,立足高考,為同學們?nèi)媸崂碚n本知識要點,幫助大家有規(guī)律地記憶和學習高中化學的全部知識要點。 |
化學 | 為同學們?nèi)媸崂碚n本知識要點,幫助大家有規(guī)律地記憶和學習高中化學的全部知識要點。 |
要有針對性地做高二數(shù)學題,典型的題目,應該規(guī)范地完成,同時還應了解自己,有選擇地做一些課外的題,但一定要做到定時定量。
要循序漸進,由易到難,要對做過了典型題目有一定的體會和變通,即按“學、練、思、結”程序對待典型的問題,這樣做能起到事半功倍的效果。
無論是作業(yè)還是測驗,都應把準確性放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧。
要抓綱悟本,對著課本目錄回憶和梳理知識,把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、復習才有實效。
獨立思考是高二數(shù)學的靈魂,遇到不懂或困難的問題時,要堅持獨立思考,不輕易問人,要知道高考題是要自己完成的,且在一定時間內(nèi)完成。
個性化輔導模式由學大教育提出。“每一個孩子都是獨特的”,個性化輔導根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學習因素等,為其量身定制出一套較適合學生自身的個性化輔導方案,從而進行有針對性的一對一輔導。
為家長、學生和教師提供開放的互動學習平臺:及時獲得更多測評、資源、??夹畔ⅲ龑W政策;交流課程難點、學科問題,分享育兒經(jīng)驗、學習點滴、生活感悟。
深圳羅湖高二理科輔導班哪家好?學大教育是綜合性的個性化教育集團,選擇學大高二理科一對一輔導班,跟進每個學員的情況進行針對性的授課和分版塊的提高,側重定制化和個性化。高標準授課內(nèi)容直切核心,根據(jù)學生的情況進行輔導。
學大教育四部教學法,培養(yǎng)良好的學習習慣
1、入學測評發(fā)現(xiàn)成績差異的根本原因
學員上課前先進行入學測試,綜合診斷分析學員學習現(xiàn)狀、學習方法、學習習慣及學習心態(tài)。
2、方案制定,個性化輔導執(zhí)行
根據(jù)學員學習特點、學科掌握程度、自我能力及升學目標,按科目量身定制學習計劃及輔導方案;圍繞學科要點。
3、即時反饋,讓老師,家長,學生親密無間
家長可以清楚的了解到孩子的上課記錄和授課內(nèi)容,自主調(diào)整上課時間,可隨時與授課老師互動交流。
4、隨時評測分析,效果實時跟蹤
授課老師全程監(jiān)督指導,確保方案執(zhí)行的深度 和力度,定期進行評測分析,結合學生的實際 掌握程度和進度。
為什么選擇課外輔導機構?
因材施教:根據(jù)孩子實際情況因材施教,補習薄弱知識點。
時間靈活:靈活安排上課時間,合理規(guī)劃學生課外時間。
貼身團隊:團隊的目標宗旨都是幫助孩子快樂成長。
隨堂測試:多方面了解孩子學習情況,知識掌握能力。
高二比高一難很多嗎
對于教材本身來說,自然是高二的難一些,畢竟部分內(nèi)容以高一為基礎。但對于孩子來說,是高一難,只要你能盡快適應高中的學習生活,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,高二內(nèi)容自然不在話下了。
而且一般高中,高二就會完成高中所有課程,高三一年都是復習時間,迎戰(zhàn)高考。孩子到了高二,數(shù)理化都是要學習選修課程的,選修課程的難度會提升很多的。數(shù)學要學習圓錐曲線,概率和導數(shù),這些都是高考每年的大題,或者壓軸題。
高二,孩子還會隨著知識難度的加深,還有面臨著小高考的壓力,而小高考的過關與否直接決定孩子高三的學習和較后的高考,所以就學習壓力來說也會比高一更大。
高二正確的學習方法
1、課前預習。課前預習是提高聽課效果的一個重要策略。課前預習就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進行預習,初步熟悉課程內(nèi)容,找到聽課和理解的重點、難點、疑點,記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié),帶著問題進課堂,以期在課堂學習中得以解決。
2、課堂學習。孩子在課堂上要盡較大可能地跟著老師的思路走,盡可能使自己保持積極的聽課狀態(tài),對于老師所講的重點、難點、疑點要認真思考,通過聽講來解決預習時提出的問題,深化對問題的理解。通過聽課檢查和鍛煉自己的思維,并且不要滿足于老師的思路,應多思考一下有沒有其他的方法或可能。
3、做筆記是一種很好的輔助學習法,它可以幫助你克服大腦記憶的限制,提示你回憶課堂教學內(nèi)容。但是做筆記不能成為對教師內(nèi)容的機械復制,它同時是一個思考的過程。做筆記一定要取舍得當,詳略適中,重點是老師提示的重點和自己不會的難點。
而且孩子記筆記時候,需要針對科目的難易有所側重:對于較難的科目,可以50%的時間聽講,50%的時間記筆記;對更注重靈活性和創(chuàng)造性的科目,90%的時間聽講,10%的時間記下提綱就足夠了。筆記必須要做到層次分明,一目了然,才更有價值。
課程:深圳羅湖高二輔導課程 學校: 深圳羅湖翠竹學大教育 咨詢: