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發(fā)布時間:2024-01-03 08:42:30來源：魔方格
學大高三輔導班根據(jù)每一個學生不同的學情、學習特點、輔導需求，定制個性化的教學輔導方案，然后針對每一個學生不同的優(yōu)勢和劣勢進行查缺補漏，讓每一個學生在這里都能夠得到更加準確的提升。
課程模式：一對一
適用范圍：高三、高考
課程特色：知識點細分，重難點分析，系統(tǒng)！
課程定位：高考教師打造，新課改大綱標準，結(jié)合全國各地試題進行方法講解及輔導。
高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了語文試卷相當?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?復習階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：
(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其較大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的較后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。
(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的較后階段，較好能把一些近幾年高考的作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。
(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
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學大高三補習輔導課程亮點
1對1學習規(guī)劃：分析學習短板，量身定制輔導方案等;
1對1教師：面授知識點、解題技巧、學習方法等;
1對1答疑陪讀：各答疑解惑與查漏補缺等;
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學大教育全日制教學
分班測試
每個新學年都要進行分班測試，通過評估學生的現(xiàn)有知識水平，將學生分配到適合自己學習水平的班級，以便提供更具針對性的教育和輔導。
晨讀晨測
學大教育全日制學校堅持每日晨讀，通過大聲朗讀增強學生們的語感，強化知識記憶。晨讀后還有晨測默寫，鞏固晨讀知識，加深記憶。
隨時知識答疑
課堂上老師講解完新的知識點，難免學生會有不懂的地方。在課程結(jié)束后老師也不會離開課堂，這時候?qū)W生可以在課間積極的向老師提問。師生互動交流的過程不僅可以幫助學生理解知識點。在每天晚自習的時候，全日制校區(qū)也有晚間答疑，有針對性的指導和解決學生學習問題。
全程陪伴
在學大全日制學生中，老師是全程陪伴的。學習上有授課老師和助教老師的陪伴督學，生活中也有宿管老師全程監(jiān)督、德育老師陪伴生活。多方面的陪伴學習，讓學生每天都有飽滿的精神投入到學習和生活當中。
高三階段學習
目標明確
明確高考目標，分析自己的程度，明確差距。志愿不是高考分數(shù)出來后才去想的，那時候的選擇更多是被動選擇的。高三開始就要明確自己的目標，然后為之努力。
重視第1輪復習
這輪復習是較全面、較系統(tǒng)的，也是大多數(shù)學生較認真、較有成效的。并且這輪復習結(jié)束后，后續(xù)的幾輪復習都是基于做題方面的，對基礎(chǔ)知識不會再重復介紹了。
恰當選擇
對于高三的學生來說，選擇課外輔導是必不可少的，老師的引導和點撥可以讓你進步得更快，但是課外輔導的形式很多。
課程：青島市南高三線上輔導班 學校： 青島市南香港路學大教育 咨詢：
