吉林博大高一輔導(dǎo)課后班怎樣

吉林博大高一輔導(dǎo)課后班怎樣?高中科目眾多，學(xué)習(xí)很緊張，在校大班上課收獲不大、基礎(chǔ)薄弱的考生很容易跟不上，博大教育在一對一高一補(bǔ)課方面?zhèn)涫芗议L青睞。該機(jī)構(gòu)教育理念和優(yōu)質(zhì)的師資力量，為學(xué)生提供個(gè)性化、精準(zhǔn)的輔導(dǎo)服務(wù)。在高一補(bǔ)課方面，博大教育為學(xué)生提供了多種科目的補(bǔ)充課程，涵蓋了文科、理科和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以滿足不同學(xué)生的需求。

博大高一數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班

培養(yǎng)興趣

初高中銜接過渡期，從中考到高一心理放松，但難度和容量卻在增加，所以首先培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)空間想象力

初中階段學(xué)的基本上是平面圖像，高中會(huì)出現(xiàn)空間立體幾何需要學(xué)生對空間的想象能力有所提升。

培養(yǎng)抽象思維

初中階段所學(xué)的函數(shù)都具有明確表達(dá)形式，高中階段會(huì)學(xué)到抽象函數(shù)，必須培養(yǎng)從抽象到具體的思維。

博大教育教學(xué)特色

精準(zhǔn)教學(xué)

解讀歷年來的高考試題思路和高考命題方向。據(jù)此，從高一就瞄準(zhǔn)高考目標(biāo)規(guī)劃教學(xué)任務(wù)。使學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)有的放矢。

校本教材

教學(xué)研究院根據(jù)新高考改革趨勢，針對學(xué)生自身特點(diǎn)，遵循教學(xué)規(guī)律，自主研發(fā)了實(shí)用的校本教材和輔導(dǎo)資料，為學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

因材施教

根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣愛好、未來發(fā)展方向，科學(xué)制定高考方案，結(jié)合自身特點(diǎn)優(yōu)勢考取理想大學(xué)。

目標(biāo)激勵(lì)

按照每天、每周、每月的周期為學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)指標(biāo)，完成任務(wù)指標(biāo)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，未完成目標(biāo)任務(wù)，持續(xù)進(jìn)行直至完成，以此調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

專項(xiàng)考核

根據(jù)設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合當(dāng)天任課教師所教科目的核心考點(diǎn)，設(shè)置專項(xiàng)通關(guān)老師進(jìn)行考核，每天過2-3個(gè)科目，當(dāng)天知識(shí)全部記牢消化，確保夯實(shí)所學(xué)知識(shí)。

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)

依靠“校管家”平臺(tái)，建立學(xué)生專屬檔案，實(shí)時(shí)整理學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)、錯(cuò)題、考卷及診斷報(bào)告，掌握個(gè)人信息，制定個(gè)性化提升方案。