發(fā)布時間:2023-12-14 09:54:02來源:魔方格
適用范圍:高二學(xué)生
課程特色:高二上學(xué)期學(xué)校教材授課重點,講解知識點,同時講授相應(yīng)文章解題技巧及寫作技巧。
課程定位:高中語文教學(xué),要在初中的基礎(chǔ)上,進一步提高學(xué)生正確理解和運用語言文字,使他們具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案,提高學(xué)習(xí)效果。
老師團以總分為目標圍繞各科要點制定有效增分計劃。
進行靶向定位強化訓(xùn)練,專職老師一對一授課。
找出所有知識盲區(qū)。
充分挖掘考生潛能,預(yù)測增分趨勢。
學(xué)大教育將1對1個性化授課與重點學(xué)科串講相結(jié)合,實現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率,強化解題思路,提升應(yīng)試能力,使學(xué)生完成學(xué)科知識和考試分數(shù)雙豐收!
從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理,及必要時心里咨詢師的有效參與,學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗和效果。
南昌學(xué)大高二輔導(dǎo)口碑如何?學(xué)大教育在一對一培訓(xùn)領(lǐng)域頗具實力和好口碑。為高考一對一生提供-的課程體系和服務(wù),包括了知識點補充、考試技巧指導(dǎo)、模擬考試及詳細的分析和志愿填報服務(wù)等。針對不同的一對一學(xué)生,學(xué)大教育還制定了個性化的學(xué)習(xí)方案,有效地幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并排除學(xué)習(xí)方面的漏洞,提高成績。在排名方面,學(xué)大教育的高考一對一排名比較高,得到家長和學(xué)生們的認可。在口碑方面,學(xué)大教育享有廣泛的聲譽。學(xué)大教育一直把學(xué)生視為重中之重,執(zhí)著于課程品質(zhì),提供個性化服務(wù),憑借這種奉獻獲得了學(xué)生家長的信任和支持。這也是學(xué)大教育能夠獲得市場贊譽的因素。
學(xué)大辦學(xué)優(yōu)勢
統(tǒng)一管理:嚴格管理,個性化教育
雙嚴標準:教師選拔嚴要求、教學(xué)質(zhì)量嚴把控
三清教學(xué):日日清、周周清、月月清
四維服務(wù):學(xué)科規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報
五大師訓(xùn):好教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、 醫(yī)療保障師
六科提升:各科模塊化學(xué)習(xí),雙向細目表對比
七無校園:無煙火、無網(wǎng)絡(luò)、無手機、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌
八大定位:八次定位考 科學(xué)通關(guān)、多輪復(fù)習(xí)、分層滾動教學(xué)
高二逆襲理科有可能嗎——物理
物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學(xué),是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),按所研究的物質(zhì)運動形態(tài)和具體對象,它涉及的范圍包括:力學(xué)、聲學(xué)、熱學(xué)和分子物理學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理學(xué)、基本粒子物理學(xué)、固體物理學(xué)以及對氣體和液體的研究等。
物理學(xué)包括實驗和理論兩大部分,經(jīng)過實踐檢驗被證實為可靠的理論物理包括:理論力學(xué)、熱力學(xué)和統(tǒng)計物理學(xué)、電動力學(xué)、相對論、量子力學(xué)和量子場論。
想把物理學(xué)習(xí)好,主要是掌握概念問題,首先是去看概念,仔細閱讀揣摩,要學(xué)會理解,然后嘗試去看例題,留心別人的思路、技巧和自己對比,培養(yǎng)自我獨立思考能力,然后做題目。較后較重要的就是要堅持形成良好習(xí)慣即可。
課程:南昌青山湖高二輔導(dǎo)班 學(xué)校: 南昌青山湖學(xué)大教育(全日制) 咨詢: