深圳南山高二英語(yǔ)課后輔導(dǎo)班費(fèi)用

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。

深圳南山高二英語(yǔ)課后輔導(dǎo)班費(fèi)用

一對(duì)一的教學(xué)模式，每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求是不同的，因而價(jià)格也是會(huì)有所不同的，據(jù)小編的了解，高中補(bǔ)習(xí)班價(jià)格大致在3000元以上，不同類型的一對(duì)一班次的價(jià)格可能會(huì)有所不同，具體價(jià)格，以校區(qū)實(shí)際價(jià)格為準(zhǔn)。

學(xué)大教育優(yōu)勢(shì)

1.科學(xué)分班：因?yàn)槊课粚W(xué)員學(xué)習(xí)情況及綜合能力是不同的，這里會(huì)針對(duì)同學(xué)們實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行科學(xué)分班，讓每個(gè)孩子們進(jìn)入適合的教學(xué)班級(jí)中，獲得專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)。

2.分層教學(xué)：每位同學(xué)們接受知識(shí)的程度及能力也是不同的，學(xué)大教育采用了分層教學(xué)，讓每個(gè)孩子指導(dǎo)極佳的學(xué)習(xí)方式。

3.因材施教：這里的教學(xué)老師們，從事高三教學(xué)多年，教學(xué)實(shí)力專業(yè)能力較強(qiáng)，在日常教學(xué)中，給予每位同學(xué)們不同教學(xué)指導(dǎo)，堂每個(gè)孩子們找到適合自己的學(xué)習(xí)模式及狀態(tài)，只有這樣才可以更加的提升學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)成績(jī)的進(jìn)步。

4.嚴(yán)格管理：有好的教學(xué)模式，好的教學(xué)老師，當(dāng)然也是離不開嚴(yán)格的教學(xué)管理。

高中英語(yǔ)完形填空主要考察哪些知識(shí)---詞匯

詞匯題一般考實(shí)義詞，包括名詞，形容詞，副詞。出題方向包括這些詞匯的同義詞，反義詞，還包括易混詞的辨析等。常出現(xiàn)的考察點(diǎn)是，動(dòng)詞搭配不同的介詞，會(huì)有不同的釋義。遇到這類詞匯題，需要同學(xué)們準(zhǔn)確想出詞匯的意思，避免混淆和模棱兩可。例如：

We will look out for each other and that's how we will ____ this difficulty.

A. get away B. get off

C.get out D. get through

我們一起來(lái)看上述這道題，分別來(lái)分析一下四個(gè)選項(xiàng)。

get away表示離開;逃脫

get off 脫下;動(dòng)身去某地

get out 離開;出去

get through 度過(guò)，熬過(guò)(困難時(shí)期等)

知道了這四個(gè)詞的意思，我們?cè)賮?lái)看原文中給我們的提示，這個(gè)詞組后跟的名詞是difficulty，根據(jù)句意，這里選D，意思是我們彼此照料，這便是我們度過(guò)難關(guān)的方式。