熟悉各省教育政策,志愿填報一對一規(guī)劃,實時答疑解惑。
發(fā)布時間:2023-07-04 11:44:33來源:魔方格
熟悉各省教育政策,志愿填報一對一規(guī)劃,實時答疑解惑。
緊抓全國不同教材、熟悉各省教學體系,緊跟教育形勢。
常年接觸各類學生,懂學生,依據(jù)學生特點,因材施教。
匯聚全國實力師資,一對一匹配適合孩子的老師,在線輔導。
通過試聽課診斷學生學習問題,教研老師認真分析學生學習特征,形成建議。
學管老師根據(jù)孩子的學習建議和授課老師共同為孩子定制學習方案。
根據(jù)學生接受特點,匹配適合學生的老師,解決孩子的學習問題。
學管師上課實時旁聽,課后學情反饋,督促輔導老師改進。
及時調(diào)整學習方案,實時解答疑難問題,達成學習目標。
學大教育一直專注為學生提供個性化輔導。授課模式包括一對一輔導、小班組輔導在線輔導等。作為個性化教育倡導者,學大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實施以學生為中心教學體系及模式,并在其基礎上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。
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由胡敏教授研發(fā)提出4R個性化課程,它結(jié)合管理學和教育學的基礎理論,把復雜的問題簡單化,量化的事情標準化,提出解決個性化培訓難題的辦法
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對于高中物理的學習,較重要的是要聚精會神聽課,全神貫注,不要開小差。課堂中學習的內(nèi)容都是物理學習的重點,所以,一定要認真聽課。善于在高中物理的學習中與初中物理基礎知識銜接,初中階段的物理為你高中的學習打下了基礎,你可以在高中物理的學習過程中,靈活運用思維方式轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)知識上的帶入。
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高中物理補習班小編推薦學大教育,學大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)多年,學大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國際教育及在線教育,“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,開啟智慧教育新時代。
推薦學大教育理由
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教師團隊是機構(gòu)教學的核心力量,他們都是擁有多年經(jīng)驗的專業(yè)教師,老師們不僅授課內(nèi)容全面,而且授課方式也非常靈活,善于將課程知識轉(zhuǎn)化成具體的案例和實際生活中的應用,深受學生和家長們的好評。
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為了提升教學效果,學大教育注重教學資源的整合和創(chuàng)造。在課程建設和輔導方案定制方面,學大教育不斷加強與各大高校及相關專業(yè)機構(gòu)的合作,同時不斷引進國內(nèi)外新鮮的教學理念和教學工具,讓每個學生從教學資源分配上有更高的享受和發(fā)揮空間。
高一物理復習知識點
滑動摩擦力
1.兩個相互接觸的物體有相對滑動時,物體之間存在的摩擦叫做滑動摩擦。
2.在滑動摩擦中,物體間產(chǎn)生的阻礙物體相對滑動的作用力,叫做滑動摩擦力。
3.滑動摩擦力f的大小跟正壓力N(≠G)成正比。即:f=μN
4.μ稱為動摩擦因數(shù),與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關。0<μ<1。
5.滑動摩擦力的方向總是與物體相對滑動的方向相反,與其接觸面相切。
6.條件:直接接觸、相互擠壓(彈力),相對運動/趨勢。
7.摩擦力的大小與接觸面積無關,與相對運動速度無關。
8.摩擦力可以是阻力,也可以是動力。
9.計算:公式法/二力平衡法。
研究靜摩擦力
1.當物體具有相對滑動趨勢時,物體間產(chǎn)生的摩擦叫做靜摩擦,這時產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。
2.物體所受到的靜摩擦力有一個限度,這個值叫靜摩擦力。
3.靜摩擦力的方向總與接觸面相切,與物體相對運動趨勢的方向相反。
4.靜摩擦力的大小由物體的運動狀態(tài)以及外部受力情況決定,與正壓力無關,平衡時總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm
5.靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關。fm=μ0·N(μ≤μ0)
6.靜摩擦有無的判斷:概念法(相對運動趨勢);二力平衡法;牛頓運動定律法;假設法(假設沒有靜摩擦)。
課程:銀川高中線上一對一輔導班 學校: 保定蓮池保定二中學大教育 咨詢: