天津北辰學(xué)大教育
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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天津北辰高二英語(yǔ)暑期輔導(dǎo)怎么收費(fèi)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-03 15:44:20來(lái)源:魔方格

高中輔導(dǎo)班能彌補(bǔ)學(xué)生不足,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),制定好鞏固的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而對(duì)于那些本身基礎(chǔ)就不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō),更是難以做到這一點(diǎn)。并且在高中輔導(dǎo)班中,老師會(huì)用專(zhuān)業(yè)的講解讓同學(xué)們迅速夯實(shí)基礎(chǔ),彌補(bǔ)不足,對(duì)孩子們的每一個(gè)弱點(diǎn)都能有一個(gè)全面的把握,讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)事半功倍。
學(xué)大面授一對(duì)一課程
面授一對(duì)一課程 解決學(xué)習(xí)問(wèn)題
加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系。
從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。
由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信。
分析無(wú)效本質(zhì)原因,做到活學(xué)活用。
加強(qiáng)審題,判斷類(lèi)型,培養(yǎng)發(fā)散思維。
集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類(lèi)旁通。
心理疏導(dǎo),刻意練習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣。
多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。
面授課程適合人群
  • 基礎(chǔ)薄弱型

  • 動(dòng)力不足型

  • 情緒波動(dòng)型

  • 學(xué)習(xí)無(wú)效型

  • 缺少思路型

  • 一做就錯(cuò)型

  • 粗心大意型

  • 知識(shí)生疏型

面授一對(duì)一課程特色
  • 因材施教
    一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo),補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)。
  • 掌握方法
    一對(duì)一輔導(dǎo)使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效率更高。
  • 時(shí)間靈活
    一對(duì)一輔導(dǎo)為孩子提供靈活上課時(shí)間,孩子可以根據(jù)自己時(shí)間靈活安排上課時(shí)間,學(xué)習(xí)更方便合理。
  • 自由選擇
    一對(duì)一輔導(dǎo)可以由孩子和家長(zhǎng)挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更融洽、更默契。
  • 注重細(xì)節(jié)
    一對(duì)一輔導(dǎo)注重每一個(gè)細(xì)節(jié),孩子隨時(shí)可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí),可得到各科輔導(dǎo)老師實(shí)時(shí)陪讀答疑。
  • 貼心團(tuán)隊(duì)
    一對(duì)一輔導(dǎo)使得每個(gè)孩子都有定制輔導(dǎo)方案、團(tuán)隊(duì)貼心服務(wù),幫助孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
學(xué)大教育環(huán)境
 
學(xué)大教育教研體系
學(xué)大教育

學(xué)大個(gè)性化教育

學(xué)大教育教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以總公司教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,提升學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

在英語(yǔ)試卷上,一定會(huì)有大量的生詞,并不是所有生詞都會(huì)被標(biāo)上注釋?zhuān)械氖桥f詞新意,有的是根據(jù)前綴后綴可以猜測(cè)出來(lái)的,有的不需要解釋?zhuān)绲孛?、人名、物質(zhì)或疾病的名稱(chēng),有的可以根據(jù)上下文很容易猜測(cè)出來(lái),這些詞試卷上是不會(huì)標(biāo)注的,做題時(shí)一定不要糾纏于這些生詞,讓它們絆了手腳。

天津北辰高二英語(yǔ)暑期輔導(dǎo)怎么收費(fèi)?

一對(duì)一的教學(xué)模式,每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求是不同的,因而價(jià)格也是會(huì)有所不同的,據(jù)小編的了解,高中補(bǔ)習(xí)班價(jià)格大致在3000元以上,不同類(lèi)型的一對(duì)一班次的價(jià)格可能會(huì)有所不同,具體價(jià)格,以校區(qū)實(shí)際價(jià)格為準(zhǔn)。

學(xué)大教育優(yōu)勢(shì)

1.科學(xué)分班:因?yàn)槊课粚W(xué)員學(xué)習(xí)情況及綜合能力是不同的,這里會(huì)針對(duì)同學(xué)們實(shí)際學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行科學(xué)分班,讓每個(gè)孩子們進(jìn)入適合的教學(xué)班級(jí)中,獲得專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)。

2.分層教學(xué):每位同學(xué)們接受知識(shí)的程度及能力也是不同的,學(xué)大教育采用了分層教學(xué),讓每個(gè)孩子指導(dǎo)極佳的學(xué)習(xí)方式。

3.因材施教:這里的教學(xué)老師們,從事高三教學(xué)多年,教學(xué)實(shí)力專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng),在日常教學(xué)中,給予每位同學(xué)們不同教學(xué)指導(dǎo),堂每個(gè)孩子們找到適合自己的學(xué)習(xí)模式及狀態(tài),只有這樣才可以更加的提升學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)成績(jī)的進(jìn)步。

4.嚴(yán)格管理:有好的教學(xué)模式,好的教學(xué)老師,當(dāng)然也是離不開(kāi)嚴(yán)格的教學(xué)管理。

高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

一般將來(lái)時(shí)

(1)will do

① 表示主語(yǔ)主觀意愿的將來(lái)。

例:I will send her a glass hand-made craft as her birthday gift.

我將送給她一個(gè)玻璃的手工制品,作為給她的生日禮物。

② 表示客觀將來(lái)。

例:Fish will die without water.

離開(kāi)水,魚(yú)會(huì)死。

③ 表示臨時(shí)決定。

例:——Mary has been ill for a week.

——Oh,I didn t know. I will go and see her.

(2)am/is/are going to do

① 表示計(jì)劃、打算做某事。

例:This is just what I am going to say.

這正是我想說(shuō)的。

② 表示根據(jù)某種跡象看,很可能或即將發(fā)生的事情,表推測(cè)。

例:Look at the dark clouds in the sky. It s going to rain.

看天上的烏云,要下雨了。

(3)am/is/are about to do

表示“即將、正要”時(shí),可用。強(qiáng)調(diào)近期內(nèi)或馬上要做的事。

例:Don t worry, I am about to make a close examination on you.

別擔(dān)心,我馬上就給你做一次仔細(xì)的檢查。

(4)be to do

① 表示“按計(jì)劃、安排即將發(fā)生某事或打算做某事”。

例:She is to be seen in the lab on Monday.

星期一你準(zhǔn)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)到她。

② 該做或不該做的事情(語(yǔ)氣上接近于should, must, ought to, have to),表示一種命令、規(guī)勸性語(yǔ)氣。

例:You are to go to bed and keep quiet, kids. Our guests are arriving in less than 5 minutes.

孩子們,你們必須 上床睡覺(jué),不準(zhǔn)吵鬧。我們的客人5分鐘之內(nèi)就要到了。

課程:蘭州高中一對(duì)一輔導(dǎo)面授課 學(xué)校: 天津北辰學(xué)大教育 咨詢(xún):

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