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邯鄲叢臺區(qū)勵學個性化教育機構
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邯鄲高一化學課后輔導班

發(fā)布時間:2023-05-29 14:49:02來源:魔方格

報輔導班對于高中生來說是一個普遍的現象,也會有一些同學為了更好地學習,去選擇一對一輔導班。勵學高中一對一輔導班老師根據孩子的實際情況給出輔導的方案,能夠提高孩子的知識水平,對于偏科的學生比較適用。

 
高中一對一課程科目
 
  • 01高中語文
  • 02高中數學
  • 03高中英語
  • 04高中物理
  • 05高中化學
  • 06高中生物
  • 07高中歷史
  • 08高中地理
  • 09高中政治
高中一對一課程亮點
1對1學習規(guī)劃
課程服務
分析學習短板,制定輔導方案等。
1對1學科教師
附贈服務
老師面授學科知識點、解題技巧、學習方法等。
1對1答疑陪讀
報名提醒
各學科答疑解惑與查漏補缺等。
高中學習方法
  • 符號標記法

    符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上些引人注目的符號,便于隨時找出重點,加深印象,或提出質疑,這種方法比較適合于自學筆記和預習筆記。

  • 圖文并茂法

    圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時,用繪圖法將知識點生動形象地繪制出來。此法對于愛好繪畫的同學來說倍加喜愛,這種方法比較適合于復習筆記。

  • 分類提綱法

    如果是課堂筆記,記錄的時候,把重要的內容記在記錄欄中,它是筆記的主要部分。課后,把對聽課內容的關鍵詞,寫在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯,相輔相承。

  • 深度記憶法

    當課堂筆記記錄完成后,應該“趁熱”復習,這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用,加強知識結構,這種方法比較適用于課堂筆記與課后復習。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
勵學課程教學優(yōu)勢

溝通了解學生意向

制定教學方案

監(jiān)督學習進度提供建議

協助學生總結學習

分析測試結果

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教學優(yōu)勢 有哪些?

對學員來說,高素質的教師是教學質量的增加。教師應具有豐富的專業(yè)知識和教學經驗,孩子接受教育,首先我們先要讓他喜歡上這個老師,然后才會愛聽你的課,如果孩子連老師都不喜歡,說再多的都沒有用,那只能是在浪費孩子的時間,甚至會厭惡學習。邯鄲高一化學課后輔導班選哪家?小編推薦勵學個性化教育。

勵學高中化學輔導班課程詳情

招生對象

化學基礎薄弱的高中學生及高三復讀生。

課程介紹

高中化學一對一輔導課程,老師為每位學生定制輔導方案, 1對1輔導、管家式服務,幫助學生復習鞏固高中化學知識,夯實化學知識基礎。

課程內容

化學實驗基本方法、化學計量在實驗中的應用、化學反應中的能量變化、物質的分類、離子反應、氧化還原反應、金屬的化學性質、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角-硅、富集在海水中的元素氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、化學鍵等內容。高中化學一對一輔導課程的授課內容,會根據高三學生掌握高中化學知識的水平和家長學生的需求定制。

高中化學:高中生書寫方程式的問題

一、書寫離子方程式應注意的問題

1、未處于自由移動離子狀態(tài)的反應不能寫離子方程式

例:2KClO3=2KCl + 3O2↑

2、有離子生成的反應可以寫離子方程式

例:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

二、書寫離子方程式的拆分原則

1、單質、氧化物一律寫化學式

例:Cu SNa2O SO2  H2O等

2、弱堿、弱酸及其酸根離子,在離子方程式中不能拆開寫

例:HAc HF  H2S  HClO NH3.H2O  HS- HCO3- 、HSO3- 、S2O32- 、HPO42- 、H2PO4-

3、難溶物質(↓)、揮發(fā)性物質(↑)寫化學式,生成物中有H2CO3、H2SO3一定要分開寫

三、書寫方法和步驟:

方法步驟             實例

寫寫出化學方程式        BaCl2 + Na2SO4 == BaSO4↓+ 2NaCl

改易溶且易電離的物質寫離子  Ba2++2Cl- +2Na++SO42- == BaSO4↓+ 2Na++2Cl-

刪刪去無反應的離子         Ba2+ +SO42- == BaSO4↓

查微粒個數、電荷總數前后是否相等

四、檢查離子方程式是否正確的方法必須考慮以下幾條原則

1、依據物質反應的客觀規(guī)律

2、質量守恒定律

3、電荷守恒原理

4、氧化還原反應必須遵守得失電子守恒原理

五、有關離子反應的題型

1.根據化學方程式寫離子方程式

2.根據離子方程式寫化學方程式

3.有關離子共存的問題

4.判斷生成物化合價的問題

課程:鄭州中原高中1對1輔導班 學校: 邯鄲叢臺區(qū)勵學個性化教育機構 咨詢:

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