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安陽(yáng)文峰區(qū)勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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安陽(yáng)高一數(shù)學(xué)暑期輔導(dǎo)價(jià)格

發(fā)布時(shí)間:2023-05-29 14:37:39來(lái)源:魔方格

一對(duì)一輔導(dǎo)指的是一個(gè)老師只輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生的授課方式,一對(duì)一輔導(dǎo)相比傳統(tǒng)的一對(duì)多輔導(dǎo)形勢(shì)上更能夠讓老師及時(shí)指出高中生在學(xué)習(xí)上的不足,并幫助其及時(shí)得到改善,不像之前的一對(duì)多輔導(dǎo)上可能因?yàn)槿藬?shù)上的關(guān)系,老師并不能照顧到所有的孩子。

進(jìn)入高中后面臨困擾有哪些?
小班制教學(xué)模式1

上課跟不上

全日制課程安排2

苦學(xué)沒(méi)效果

高三式學(xué)習(xí)管理3

課后作業(yè)不會(huì)

半封閉式集訓(xùn)環(huán)境4

學(xué)習(xí)壓力大

高中一對(duì)一班教學(xué)四步法
  • 入學(xué)測(cè)評(píng)

    學(xué)員上課前先進(jìn)行入學(xué)測(cè)試,綜合診斷分析學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)。

  • 方案制定

    根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)科掌握程度、自我能力及目標(biāo),按科目制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及輔導(dǎo)方案。

  • 即時(shí)反饋

    家長(zhǎng)可以清楚的了解到孩子的上課記錄和授課內(nèi)容,自主調(diào)整上課時(shí)間,可隨時(shí)與授課老師互動(dòng)交流。

  • 評(píng)測(cè)分析

    授課老師監(jiān)督指導(dǎo),方案執(zhí)行情況,定期進(jìn)行評(píng)測(cè)分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際 掌握學(xué)習(xí)程度和進(jìn)度。

高中學(xué)習(xí)建議
(1)預(yù)習(xí)的時(shí)間排在每天的復(fù)習(xí)之后。
(2)預(yù)習(xí)時(shí)先以章節(jié)為單位通讀課本,了解大概內(nèi)容,插圖,插圖下面的標(biāo)題和解說(shuō),每頁(yè)底部注腳不要疏漏。
(3)對(duì)于無(wú)法弄懂的地方,用鉛筆畫(huà)上記號(hào)。上課時(shí)聽(tīng)老師的講解或者課前找同學(xué)討論。
(4)各科預(yù)習(xí):語(yǔ)文默看書(shū)本;英語(yǔ)看,讀單詞表,然后看課文,把生詞的中文注釋標(biāo)出來(lái),還要音頻朗讀課本,數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)思考。
(5)對(duì)知識(shí)繁雜,可以在紙上列一個(gè)圖表,分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)。
(6)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣:一般在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始,甚至在學(xué)期開(kāi)始前的暑假或者寒假,就借來(lái)課本進(jìn)行預(yù)習(xí)。
(7)聽(tīng)課時(shí)關(guān)鍵是跟上老師的速度。
(8)不同學(xué)科的聽(tīng)法:理科邊聽(tīng)邊想,老師講解順序?yàn)槭裁催@樣安排,兩個(gè)題例題之間又有什么相同點(diǎn),和不同點(diǎn)。文科:比如政治,應(yīng)該聽(tīng)清楚哪些是觀點(diǎn)哪些是事例。
(9)上課積極回答問(wèn)題,本來(lái)被動(dòng)聽(tīng)課變成了一種積極互動(dòng)模式。
(10)每門(mén)課準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本:一本課堂筆記,一本做改錯(cuò)筆記。
(11)根據(jù)不同的科目特點(diǎn)做出不同形式筆記。
機(jī)構(gòu)環(huán)境
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勵(lì)學(xué)高中一對(duì)一課程特色

高中一對(duì)一培訓(xùn)課程

  • 1對(duì)1課程顧問(wèn)
    01
  • 02
    1對(duì)1考前梳理
  • 1對(duì)1授課
    03
  • 04
    1對(duì)1督導(dǎo)教學(xué)
  • 1對(duì)1陪讀答疑
    05
  • 06
    1對(duì)1心理輔導(dǎo)

目前市場(chǎng)上的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)眾多,讓家長(zhǎng)們挑花了眼,家長(zhǎng)不知道如何為自己家的孩子選擇一個(gè)滿意的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),選擇的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)害怕教學(xué)不認(rèn)真,老師不能在有限的時(shí)間了解學(xué)生,知道學(xué)生的弱門(mén)學(xué)科和弱項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),讓家長(zhǎng)非常糾結(jié)。

安陽(yáng)高一數(shù)學(xué)暑期輔導(dǎo)價(jià)格多少?

勵(lì)學(xué)個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)沒(méi)有統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。一般情況下高中一對(duì)一輔導(dǎo)每小時(shí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是200-350元左右,其他學(xué)科一對(duì)一每小時(shí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是在200元左右。因?yàn)楦鞯氐那闆r不同,價(jià)格上面也有所區(qū)別,如果想了解具體價(jià)格,可以撥打客服電話或者在線客服進(jìn)行咨詢。

勵(lì)學(xué)高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班簡(jiǎn)介

招生對(duì)象:高一、高二、高三學(xué)生

開(kāi)設(shè)班型:一對(duì)一定制課程

授課方式:面對(duì)面授課

課程介紹:掌握高中數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn),找出并解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等,針對(duì)性提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的定義:

一般地,設(shè)一個(gè)總體含有N個(gè)個(gè)體,從中逐個(gè)不放回地抽取n個(gè)個(gè)體作為樣本(n≤N),如果每次抽取時(shí)總體內(nèi)的各個(gè)個(gè)體被抽到的機(jī)會(huì)都相等,就把這種抽樣方法叫做簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的特點(diǎn):

(1)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣從含有N個(gè)個(gè)體的總體中抽取一個(gè)容量為n的樣本時(shí),每次抽取一個(gè)個(gè)體時(shí)任一個(gè)體被抽到的概率為

;在整個(gè)抽樣過(guò)程中各個(gè)個(gè)體被抽到的概率為

(2)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的特點(diǎn)是,逐個(gè)抽取,且各個(gè)個(gè)體被抽到的概率相等;

(3)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法,體現(xiàn)了抽樣的客觀性與公平性,是其他更復(fù)雜抽樣方法的基礎(chǔ).

(4)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣是不放回抽樣;它是逐個(gè)地進(jìn)行抽取;它是一種等概率抽樣

簡(jiǎn)單抽樣常用方法:

(1)抽簽法:先將總體中的所有個(gè)體(共有N個(gè))編號(hào)(號(hào)碼可從1到N),并把號(hào)碼寫(xiě)在形狀、大小相同的號(hào)簽上(號(hào)簽可用小球、卡片、紙條等制作),然后將這些號(hào)簽放在同一個(gè)箱子里,進(jìn)行均勻攪拌,抽簽時(shí)每次從中抽一個(gè)號(hào)簽,連續(xù)抽取n次,就得到一個(gè)容量為n的樣本適用范圍:總體的個(gè)體數(shù)不多時(shí)優(yōu)點(diǎn):抽簽法簡(jiǎn)便易行,當(dāng)總體的個(gè)體數(shù)不太多時(shí)適宜采用抽簽法.

(2)隨機(jī)數(shù)表法:隨機(jī)數(shù)表抽樣“三步曲”:第一步,將總體中的個(gè)體編號(hào);第二步,選定開(kāi)始的數(shù)字;

課程:鄭州金水高中1對(duì)1課程 學(xué)校: 安陽(yáng)文峰區(qū)勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu) 咨詢:

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