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商丘梁園區(qū)勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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商丘高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班

發(fā)布時(shí)間:2023-05-24 16:10:50來(lái)源:魔方格

一對(duì)一輔導(dǎo)指的是一個(gè)老師只輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生的授課方式,一對(duì)一輔導(dǎo)相比傳統(tǒng)的一對(duì)多輔導(dǎo)形勢(shì)上更能夠讓老師及時(shí)指出高中生在學(xué)習(xí)上的不足,并幫助其及時(shí)得到改善,不像之前的一對(duì)多輔導(dǎo)上可能因?yàn)槿藬?shù)上的關(guān)系,老師并不能照顧到所有的孩子。

進(jìn)入高中后面臨困擾有哪些?
小班制教學(xué)模式1

上課跟不上

全日制課程安排2

苦學(xué)沒(méi)效果

高三式學(xué)習(xí)管理3

課后作業(yè)不會(huì)

半封閉式集訓(xùn)環(huán)境4

學(xué)習(xí)壓力大

高中一對(duì)一班教學(xué)四步法
  • 入學(xué)測(cè)評(píng)

    學(xué)員上課前先進(jìn)行入學(xué)測(cè)試,綜合診斷分析學(xué)員學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)。

  • 方案制定

    根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)科掌握程度、自我能力及目標(biāo),按科目制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及輔導(dǎo)方案。

  • 即時(shí)反饋

    家長(zhǎng)可以清楚的了解到孩子的上課記錄和授課內(nèi)容,自主調(diào)整上課時(shí)間,可隨時(shí)與授課老師互動(dòng)交流。

  • 評(píng)測(cè)分析

    授課老師監(jiān)督指導(dǎo),方案執(zhí)行情況,定期進(jìn)行評(píng)測(cè)分析,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際 掌握學(xué)習(xí)程度和進(jìn)度。

高中學(xué)習(xí)建議
(1)預(yù)習(xí)的時(shí)間排在每天的復(fù)習(xí)之后。
(2)預(yù)習(xí)時(shí)先以章節(jié)為單位通讀課本,了解大概內(nèi)容,插圖,插圖下面的標(biāo)題和解說(shuō),每頁(yè)底部注腳不要疏漏。
(3)對(duì)于無(wú)法弄懂的地方,用鉛筆畫(huà)上記號(hào)。上課時(shí)聽(tīng)老師的講解或者課前找同學(xué)討論。
(4)各科預(yù)習(xí):語(yǔ)文默看書(shū)本;英語(yǔ)看,讀單詞表,然后看課文,把生詞的中文注釋標(biāo)出來(lái),還要音頻朗讀課本,數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)思考。
(5)對(duì)知識(shí)繁雜,可以在紙上列一個(gè)圖表,分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)。
(6)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣:一般在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始,甚至在學(xué)期開(kāi)始前的暑假或者寒假,就借來(lái)課本進(jìn)行預(yù)習(xí)。
(7)聽(tīng)課時(shí)關(guān)鍵是跟上老師的速度。
(8)不同學(xué)科的聽(tīng)法:理科邊聽(tīng)邊想,老師講解順序?yàn)槭裁催@樣安排,兩個(gè)題例題之間又有什么相同點(diǎn),和不同點(diǎn)。文科:比如政治,應(yīng)該聽(tīng)清楚哪些是觀點(diǎn)哪些是事例。
(9)上課積極回答問(wèn)題,本來(lái)被動(dòng)聽(tīng)課變成了一種積極互動(dòng)模式。
(10)每門(mén)課準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本:一本課堂筆記,一本做改錯(cuò)筆記。
(11)根據(jù)不同的科目特點(diǎn)做出不同形式筆記。
機(jī)構(gòu)環(huán)境
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勵(lì)學(xué)高中一對(duì)一課程特色

高中一對(duì)一培訓(xùn)課程

  • 1對(duì)1課程顧問(wèn)
    01
  • 02
    1對(duì)1考前梳理
  • 1對(duì)1授課
    03
  • 04
    1對(duì)1督導(dǎo)教學(xué)
  • 1對(duì)1陪讀答疑
    05
  • 06
    1對(duì)1心理輔導(dǎo)

勵(lì)學(xué)個(gè)性化為學(xué)員設(shè)置高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班,重要考點(diǎn)突破強(qiáng)化解題能力,為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生,幫助高三學(xué)生掌握高三數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),鞏固夯實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ),突破高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸,針對(duì)性提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),備戰(zhàn)高考。

商丘高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班:

課程內(nèi)容:

高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋函數(shù)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、對(duì)指冪函數(shù)應(yīng)用、立體幾何、解析幾何初步、概率、三角恒等變換、三角函數(shù)等。

高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋解三角形、數(shù)列、不等式、圓錐、曲線方程、導(dǎo)數(shù)、線性規(guī)劃、倒數(shù)結(jié)合求解等,提升邏輯思維能力與空間想象能力。

高三數(shù)學(xué)主要是系統(tǒng)總復(fù)習(xí)階段,一輪知識(shí)復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)重全面,二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)精深,函數(shù)、數(shù)列、概率、立體幾何、曲線、集合等模塊化精講,三輪查漏補(bǔ)缺,易錯(cuò)難點(diǎn)與備考技巧強(qiáng)化提升。

課程特色:

高一高二:

基礎(chǔ):1.挖掘培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;2.掌握初等函數(shù)三角函數(shù)數(shù)列立體;3.幾何解析等基本概念。

進(jìn)階:1.精講課本基礎(chǔ)概念;2.理解和應(yīng)用常考公式;3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力;4.高一高二對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)例題講解訓(xùn)練;5.各類習(xí)題答疑。

進(jìn)步:1.預(yù)習(xí)不等式平面幾何參數(shù)方程等選學(xué)考點(diǎn);2.期末考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練;3.單元易錯(cuò)題講解;4.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步強(qiáng)化;5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案。

加強(qiáng):1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練;2.近三年難題選講;3.典型壓軸題講解。

高三:

基礎(chǔ):1.挖掘培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;2.梳理高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)趣;3.精練對(duì)應(yīng)題型精講。

進(jìn)階:1.精講課本基礎(chǔ)概念;2.理解應(yīng)用??脊?3.培養(yǎng)抽象思維能力;4.經(jīng)典例題講解訓(xùn)練。

進(jìn)步:1.重點(diǎn)突破函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題考點(diǎn);2.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步突破;3.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案;4.模擬精題演練。

加強(qiáng):1.卷試題訓(xùn)練;2.高中重點(diǎn)專題函數(shù)數(shù)列概率解析幾何立體幾何突破;3.考點(diǎn)匯總;4.調(diào)整心態(tài)。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

掌握高中各年級(jí)階段的數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)知識(shí)點(diǎn),找出并解決高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等,針對(duì)性提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),備戰(zhàn)高考。

課程:商丘高中1對(duì)1課程 學(xué)校: 商丘梁園區(qū)勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育機(jī)構(gòu) 咨詢:

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