發(fā)布時間:2023-05-23 10:21:32來源:魔方格
報輔導(dǎo)班對于高中生來說是一個普遍的現(xiàn)象,也會有一些同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí),去選擇一對一輔導(dǎo)班。勵學(xué)高中一對一輔導(dǎo)班老師根據(jù)孩子的實際情況給出輔導(dǎo)的方案,能夠提高孩子的知識水平,對于偏科的學(xué)生比較適用。
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上些引人注目的符號,便于隨時找出重點,加深印象,或提出質(zhì)疑,這種方法比較適合于自學(xué)筆記和預(yù)習(xí)筆記。
圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時,用繪圖法將知識點生動形象地繪制出來。此法對于愛好繪畫的同學(xué)來說倍加喜愛,這種方法比較適合于復(fù)習(xí)筆記。
如果是課堂筆記,記錄的時候,把重要的內(nèi)容記在記錄欄中,它是筆記的主要部分。課后,把對聽課內(nèi)容的關(guān)鍵詞,寫在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯,相輔相承。
當(dāng)課堂筆記記錄完成后,應(yīng)該“趁熱”復(fù)習(xí),這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用,加強知識結(jié)構(gòu),這種方法比較適用于課堂筆記與課后復(fù)習(xí)。
溝通了解學(xué)生意向
制定教學(xué)方案
監(jiān)督學(xué)習(xí)進度提供建議
協(xié)助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)
分析測試結(jié)果
勵學(xué)個性化為學(xué)員設(shè)置高中語文一對一輔導(dǎo)班,幫助學(xué)生講解課文中的句式語法,解讀課文深層面含義,指導(dǎo)學(xué)生對文章寫作的手法,培養(yǎng)學(xué)生作文寫作能力,提高文章內(nèi)涵,通過老師多年的教學(xué)經(jīng)驗,合理的安排輔導(dǎo)內(nèi)容,做到細(xì)將,精講,及時解答問題,提升學(xué)員高中語文整體成績。
鄭州中原高中語文一對一培訓(xùn)班
課程內(nèi)容:
高一年級是從簡單的語文知識向高難度分析轉(zhuǎn)變的一年,這一階段主要是同步講解知識點并傳授學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,把基礎(chǔ)打牢,針對高考適當(dāng)增加靈活性、綜合性題目訓(xùn)練。
高二年級需全面學(xué)科分析,同時補習(xí)高一重點知識,強化現(xiàn)學(xué)知識點,注重閱讀與詩歌鑒賞和寫作的深度提升,為高三做好鋪墊。
高三年級則強化基礎(chǔ)知識分類,綜合性提升文言文、現(xiàn)代文等閱讀要求,同時訓(xùn)練話題作文技巧等。
課程特色:
高一高二:
基礎(chǔ):1.培養(yǎng)興趣精講基礎(chǔ);2.閱讀古詩詞鞏固;3.記敘文閱讀剖析
進階:1.培養(yǎng)語文學(xué)科素養(yǎng);2.文言實虛詞古詩詞閱讀;3.散文閱讀訓(xùn)練與鞏固;4.寫作素材與技巧
加強:1.階段性測試卷試題訓(xùn)練;2.基礎(chǔ)知識不失分法則;3.語言運用歷年試題選講;4.現(xiàn)代文題干閱讀技巧;5.寫作經(jīng)典模板
高三:
基礎(chǔ):1.學(xué)習(xí)動機與興趣;2.精講基礎(chǔ)閱讀題型匯總;3.架構(gòu)語文知識網(wǎng)絡(luò)
進階:1.培養(yǎng)語文學(xué)科素養(yǎng);2.語言運用閱讀方法;3.現(xiàn)代文文言文閱讀技巧;4.強化寫作把握作文立意
加強:1.考前卷試題訓(xùn)練;2.基礎(chǔ)知識不失分法則;3.閱讀試題訓(xùn)練;4.作文預(yù)測訓(xùn)練;5.調(diào)整心態(tài)輕松迎考
學(xué)習(xí)目標(biāo):
掌握高中各年級階段的語文學(xué)科所學(xué)知識點,找出并解決高中語文學(xué)習(xí)問題與重難疑點等,針對性提升高中語文學(xué)習(xí),備戰(zhàn)高考。
課程:鄭州中原高中1對1輔導(dǎo)班 學(xué)校: 鄭州中原區(qū)勵學(xué)個性化教育機構(gòu) 咨詢: