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成都成華區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:魔方格 > 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)>高中輔導(dǎo)> 成都高二化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班費(fèi)用是多少?  正文

成都高二化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班費(fèi)用是多少?

發(fā)布時(shí)間:2021-07-13 14:26:37來源:魔方格



高中課程一對(duì)一輔導(dǎo)適合哪些人?


  • 01

    方法與成績不好

    盲目做題、機(jī)械記憶。忽高忽低、狀態(tài)不穩(wěn)。

  • 02

    態(tài)度與基礎(chǔ)不行

    粗心大意、自暴自棄?;A(chǔ)薄弱、缺乏系統(tǒng)。

  • 03

    自信和目標(biāo)不定

    信心不足、盲目自信。缺乏規(guī)劃、目的不清。

  • 04

    為高考做準(zhǔn)備

    想夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。為高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。


一對(duì)一個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)


  • 一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)

    針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,私人定制 一對(duì)一輔導(dǎo)課,更具針對(duì)性。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)

  • 一對(duì)多

    興趣學(xué)習(xí)圈子,互相激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣,提習(xí)能力。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)

  • 班組課程

    多人互動(dòng)學(xué)習(xí) 同步輔導(dǎo)學(xué)習(xí),性價(jià)比相對(duì)較高。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)

  • 在線一對(duì)一

    老師學(xué)生在線一對(duì)一教學(xué), 打破時(shí)間空間限制。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)


高中多門課程輔導(dǎo)特色


問題
 

師資團(tuán)隊(duì):秦學(xué)一線明星教師。

 

教學(xué)方式:1對(duì)1授課,針對(duì)性教學(xué)法,細(xì)致講解考試重點(diǎn)、難點(diǎn),提高學(xué)生成績。

 

課程優(yōu)勢(shì):課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。

 
 
 

秦學(xué)云紙筆智慧課堂


  • 同步錯(cuò)題本

    班級(jí)錯(cuò)題、個(gè)人錯(cuò)題自動(dòng)歸納,數(shù)據(jù)多端同步,方便鞏固復(fù)習(xí)。

  • 學(xué)情分析系統(tǒng)

    可視化教學(xué)數(shù)據(jù)掃除教學(xué)盲區(qū),大數(shù)據(jù)學(xué)情分析,薄弱環(huán)節(jié)一目了然。

  • 紙筆互動(dòng)課堂

    保持自然紙筆書寫習(xí)慣,多樣互動(dòng)模式,學(xué)生筆記同步展示。


秦學(xué)教學(xué)環(huán)境



秦學(xué)教育師資


楊憶菲
夏金鳳

秦學(xué)教師

英國倫敦International House師訓(xùn),教授過近萬名學(xué)生;上海初高中考試政策,幫助學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)安排。
周李煜
李漪馨

秦學(xué)教師

在充分尊重學(xué)生的個(gè)性上,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立思考,而不是被動(dòng)思考。

成都高二化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班費(fèi)用是多少?高二化學(xué)補(bǔ)習(xí)班有多種模式,大班,小班課(6-15人)等等,每個(gè)課程的收費(fèi)情況不同,學(xué)生的課程教學(xué)重點(diǎn)也不同,價(jià)格大約在200元左右一節(jié)課,一對(duì)一的價(jià)格會(huì)在300-500元,學(xué)生和家長可以撥打文章下方電話詳細(xì)咨詢收費(fèi)情況。

實(shí)際上高二化學(xué)輔導(dǎo)會(huì)具有功效,對(duì)于有多大,那需看學(xué)員自身的勤奮和努力水平了,父母們能夠按照以上意見聯(lián)系實(shí)際狀況來挑選合適的化學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

化學(xué)的學(xué)習(xí)在的程度上是能夠很好的給學(xué)生一些成績上的增強(qiáng)和幫助的。而且高中階段的化學(xué)相比較于物理,難度還是比較低的,而選課選擇了化學(xué)的同學(xué),在基礎(chǔ)上也是還可以的。所以當(dāng)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)遇到瓶頸的時(shí)候,其實(shí)憑著老師的一些細(xì)微的點(diǎn)撥就真的可以柳暗花明。

成都秦學(xué)教育在學(xué)員高二階段,為學(xué)員提供化、的教學(xué)輔導(dǎo),能夠幫助學(xué)員在短時(shí)期內(nèi)更加迅速的備考復(fù)習(xí)的相關(guān)要求,讓學(xué)員能夠備考復(fù)習(xí)難關(guān)。在學(xué)員學(xué)習(xí)的過程中,秦學(xué)教育本著基礎(chǔ)為前提的教學(xué)理念,讓學(xué)員能夠更加的掌握基礎(chǔ)知識(shí),并通過基礎(chǔ)知識(shí),掌握學(xué)科規(guī)律,為學(xué)員提供、化教學(xué)輔導(dǎo),讓學(xué)員能夠備考復(fù)習(xí)的難關(guān)。

秦學(xué)教育化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班主要教導(dǎo)化學(xué)反應(yīng)原因,有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),都是難點(diǎn)重點(diǎn);化學(xué)平衡及電離平衡是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),抽象難懂,有機(jī)化學(xué)更要善于總結(jié)歸納。

高二必背化學(xué)知識(shí)

1、氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì):有電子的轉(zhuǎn)移(得失)

2、氧化還原反應(yīng)的特征:有化合價(jià)的升降(判斷是否氧化還原反應(yīng))

3、氧化劑具有氧化性(得電子的能力),在氧化還原反應(yīng)中得電子,發(fā)生還原反應(yīng),被還原,生成還原產(chǎn)物。

4、還原劑具有還原性(失電子的能力),在氧化還原反應(yīng)中失電子,發(fā)生氧化反應(yīng),被氧化,生成氧化產(chǎn)物。

5、氧化劑的氧化性強(qiáng)弱與得電子的難易有關(guān),與得電子的多少無關(guān)。

6、還原劑的還原性強(qiáng)弱與失電子的難易有關(guān),與失電子的多少無關(guān)。

課程:成都成華秦學(xué)高中一對(duì)一輔導(dǎo) 學(xué)校: 成都成華區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu) 咨詢:

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