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寶雞培訓(xùn)學(xué)校>寶雞渭濱區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu)
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寶雞培訓(xùn)學(xué)校>寶雞渭濱區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-03-30 10:38:56來源：魔方格
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，要制定好計(jì)劃，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計(jì)劃，計(jì)劃要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，今天復(fù)習(xí)到什么知識點(diǎn)，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點(diǎn)，加深對該知識點(diǎn)的理解，研究該知識點(diǎn)考查的不同側(cè)面、不同角度。在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃里，要留有一定的時(shí)間看課本，看筆記，回顧過去知識點(diǎn)，思考老師當(dāng)天講了什么知識，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識。
班級錯(cuò)題、個(gè)人錯(cuò)題自動(dòng)歸納，數(shù)據(jù)多端同步，方便鞏固復(fù)習(xí)。
可視化教學(xué)數(shù)據(jù)掃除教學(xué)盲區(qū)，大數(shù)據(jù)學(xué)情分析，薄弱環(huán)節(jié)一目了然。
保持自然紙筆書寫習(xí)慣，多樣互動(dòng)模式，學(xué)生筆記同步展示。
要有一些自己的思考，大致劃出自己能理解和不能理解的地方，然后帶著需要驗(yàn)證和學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽講。一定要有自己的理解！
緊跟老師思路，勤思考，這樣不僅會(huì)提高你課堂效率，還會(huì)讓老師喜歡上你。
注意這不是老師留給你的任務(wù)，這是為了讓你知而后用，如果你只是了解到了知識而不會(huì)去用它，在數(shù)學(xué)這里可不行。所以在做課下練習(xí)時(shí)要注意與老師課堂講的思路多聯(lián)系。
數(shù)學(xué)大部分知識如果你做到理解透徹，那么是不容易遺忘的，但是一些基本抽象定理，或者通過復(fù)雜過程推導(dǎo)的理論，如果你不及時(shí)回顧，很快就忘記。
| 課程章節(jié) | 知識模塊 | 知識點(diǎn) |
|---|---|---|
| 函數(shù) | 函數(shù)的概念及其表示 | 函數(shù)三要素：定義域、值域、解析式 |
| 函數(shù)的基本性質(zhì) | 單調(diào)性、奇偶性、周期性、對稱性 | |
| 指數(shù)函數(shù) | 分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)的概念、圖像、運(yùn)算性質(zhì) | |
| 對數(shù)函數(shù) | 對數(shù)的概念、性質(zhì)，對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)、圖像及運(yùn)算性質(zhì) | |
| 冪函數(shù) | 冪函數(shù)的概念、圖像與性質(zhì) | |
| 二次函數(shù) | 二次函數(shù)的頂值討論，根分布 | |
| 函數(shù)圖像及其變換 | 函數(shù)圖像及其變換，抽象函數(shù) | |
| 函數(shù)與方程 | 二分法，零點(diǎn)定理 | |
| 直線、平面、簡單幾何體 | 空間幾何體的三視圖和直觀圖 | 柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征、三視圖、直觀圖 |
| 空間幾何體的表面積與體積 | 棱柱、棱錐、臺、球的側(cè)面展開圖、表面積和體積的計(jì)算公式 | |
| 空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系 | 空間直線、平面位置關(guān)系、四個(gè)公理、一個(gè)定理 | |
| 直線、平面平行的判定及其性質(zhì) | 直線和平面的位置關(guān)系、直線與平面平行的判定定理和性質(zhì)定理、兩個(gè)平面平行的判定定理和性質(zhì)定理 | |
| 直線、平面垂直的判定及其性質(zhì) | 直線與平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理、兩個(gè)平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理 |
1.一對多興趣學(xué)習(xí)圈子
2.一對一個(gè)性化輔導(dǎo)
3.班組課程互動(dòng)學(xué)習(xí)
4.師生在線一對一教學(xué)
0元試聽，預(yù)約試聽，滿意后再付款。
可以換班型，挑選自己心儀的老師授課。
靈活授課，老師根據(jù)學(xué)生時(shí)間規(guī)劃授課。
課程不滿意，支持退剩余課時(shí)費(fèi)用生在線一對一教學(xué)。
寶雞秦學(xué)高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如何?大家可以不用擔(dān)心這家機(jī)構(gòu)的規(guī)模，而且教學(xué)的師資都是總部直接選拔，有著非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，因此這里的老師都是非常的的，并且平均教齡都是在8年以上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常的豐富。對于數(shù)學(xué)成績不是很好的同學(xué)而言，在秦學(xué)教育這里，會(huì)有專門的老師給大家進(jìn)行學(xué)情的分析，然后根據(jù)學(xué)情給大家定制課程，幫助每一位想要提升數(shù)學(xué)成績的同學(xué)突破自己。
秦學(xué)教育針對對高中數(shù)學(xué)感到困難的學(xué)員開設(shè)該課程，課程將會(huì)學(xué)生系統(tǒng)梳理高中知識，在與學(xué)校同步的基礎(chǔ)上，增加了典型題的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生通過對典型題解題思路的認(rèn)識，掌握的解題方法;秦學(xué)教育注重對學(xué)生的邏輯思維能力及計(jì)算能力的培養(yǎng)，通過老師的方法指導(dǎo)以及學(xué)生的訓(xùn)練，讓學(xué)生提高數(shù)學(xué)答題的綜合能力。秦學(xué)教育與家長建立緊密聯(lián)系，家長可實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
高中數(shù)學(xué)定制課程
數(shù)學(xué)指導(dǎo)幫助學(xué)生不斷提升到了高中，讓孩子們犯愁的學(xué)科莫過于數(shù)學(xué)了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)量的增加，難度的提高，導(dǎo)致很多學(xué)生逐漸跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，產(chǎn)生消極學(xué)習(xí)的心理。針對這種情況，秦學(xué)教育開設(shè)了高中跟數(shù)學(xué)課程來為學(xué)生解決學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
該課程主要為學(xué)生梳理學(xué)過的知識嗎，針對學(xué)生出現(xiàn)遺漏的知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，在講解的過程中，采用隨堂的練習(xí)方法幫助學(xué)生及時(shí)消化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，避免學(xué)生出現(xiàn)學(xué)完就忘的問題。此外，秦學(xué)教育還會(huì)定期測試，包括周測試、月測試等等，檢驗(yàn)學(xué)生是否得到了提升。
多年教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富精品課程，內(nèi)容豐富。
上課形式：小班或1對1。
授課對象：高中生。
授課老師：秦學(xué)教育高中數(shù)學(xué)老師。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)初等函數(shù)知識，掌握抽象函數(shù)解題方法，鞏固基礎(chǔ)知識，教導(dǎo)學(xué)生解題思路;學(xué)習(xí)算法、統(tǒng)計(jì)、概率、空間幾何證明、向量等內(nèi)容;學(xué)習(xí)數(shù)列、不等式等基礎(chǔ)知識，講解各地高考真題，分析考題。
課程：寶雞渭濱秦學(xué)高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班 學(xué)校： 寶雞渭濱區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu) 咨詢：
