新通教育積極搭建中國(guó)資源與國(guó)際對(duì)接的橋梁,不斷擴(kuò)大國(guó)際教育服務(wù)鏈,為國(guó)內(nèi)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)包括語言培訓(xùn)、國(guó)際合作課程、預(yù)科課程、求學(xué)咨詢、留學(xué)方案規(guī)劃、入學(xué)及簽證申請(qǐng)、海外延續(xù)服務(wù)、畢業(yè)求職指導(dǎo)等多方位的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
發(fā)布時(shí)間:2023-09-12 11:35:11來源:魔方格
歐標(biāo)級(jí)別 | 教學(xué)內(nèi)容 |
A1 | 能理解并運(yùn)用自己熟悉的方式表述非常基礎(chǔ)的語句,可以介紹、詢問、回答個(gè)人相關(guān)訊息,能與他人進(jìn)行緩慢、清晰的對(duì)談。詞匯量1000左右,了解基礎(chǔ)法語,掌握固定場(chǎng)景的基本對(duì)話,例如居住地、人際關(guān)系、所有物等。 |
A2 | 能夠用粗淺的詞語描述自身背景、以及貼近自己的環(huán)境中經(jīng)常被使用的事物。詞匯量有2000左右,學(xué)習(xí)個(gè)人、家庭、購(gòu)物、就業(yè)的基本語句,能與人溝通簡(jiǎn)單而例行性的工作,這類工作通常只需簡(jiǎn)單且直接的日常訊息。 |
B1 | 能對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)等環(huán)境中遇到的熟悉事物做出理解,能在該語言使用地區(qū)旅游時(shí)應(yīng)對(duì)各種可能的狀況。詞匯量有4000左右,對(duì)自己感興趣或熟知的事物能提出簡(jiǎn)單的資訊,能夠描述事件、夢(mèng)境、愿望,能對(duì)自己的意見或計(jì)劃做出簡(jiǎn)略的解釋。 |
B2 | 能理解復(fù)雜文章段落的具體和抽象主旨,技巧地討論自己專門的領(lǐng)域,可自然而流暢地和該語言的母語使用者進(jìn)行互動(dòng)。詞匯量6000左右,學(xué)習(xí)針對(duì)廣泛的主題說出清晰、細(xì)節(jié)性的文字,并可對(duì)一個(gè)議題提出解釋與利弊分析或各式各樣的想法。 |
C1 | 能聽懂一段長(zhǎng)篇演講,理解敘事報(bào)道或長(zhǎng)篇的復(fù)雜文學(xué)作品。能清晰、詳細(xì)地描述復(fù)雜的話題,結(jié)合相關(guān)主題成功的闡述某些觀點(diǎn)。在文章中思路清晰、層次分明地展開自己的觀點(diǎn)。在書信、短評(píng)或報(bào)告中探討復(fù)雜的問題,并強(qiáng)調(diào)自己認(rèn)為的重點(diǎn)。 |
C2 | 無論是當(dāng)面溝通還是新聞媒體信息,皆可完全理解。能讀懂不同類型的文章,自如參與不同的對(duì)話。能用合乎時(shí)宜的語言,清晰流利地描述或辯論,用合乎邏輯的方法介紹并幫助聽眾注意和記起重點(diǎn)。能根據(jù)不同的語境,寫出風(fēng)格不同、思路清晰、文筆流暢的文章。 |
新通教育積極搭建中國(guó)資源與國(guó)際對(duì)接的橋梁,不斷擴(kuò)大國(guó)際教育服務(wù)鏈,為國(guó)內(nèi)學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)包括語言培訓(xùn)、國(guó)際合作課程、預(yù)科課程、求學(xué)咨詢、留學(xué)方案規(guī)劃、入學(xué)及簽證申請(qǐng)、海外延續(xù)服務(wù)、畢業(yè)求職指導(dǎo)等多方位的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
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南京新通法語培訓(xùn)效果如何?新通法語中級(jí)班,幫助學(xué)員掌握法語的發(fā)音規(guī)則,能夠熟練地拼讀任何法語單詞,運(yùn)用正確的法語語調(diào)朗讀,3500-4000個(gè)左右的單詞量,熟悉法語書寫格式,日常對(duì)話,閱讀理解。通過聽說讀寫等多個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),達(dá)到學(xué)會(huì)法語的目的,順利通過TEF/TCF考試和面簽。
南京新通法語培訓(xùn)班簡(jiǎn)介
課程特色
10-15人小班教學(xué),提高教師在教學(xué)過程中對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度,課堂教學(xué)更多揉入個(gè)性化輔導(dǎo),通過老師語音,基礎(chǔ)詞匯,基礎(chǔ)語法,聽力,口語的講解,邊學(xué)邊練習(xí),情景模擬,讓學(xué)員在輕松的教學(xué)中學(xué)會(huì)法語。
適合對(duì)象
相應(yīng)基礎(chǔ),已經(jīng)具備法語單詞正確發(fā)音;
有基礎(chǔ)的詞匯和語法知識(shí),大致相當(dāng)于在齊進(jìn)學(xué)完基礎(chǔ)薄弱的200課時(shí)基礎(chǔ)班水平;
想進(jìn)一步提高自己法語水平的同學(xué)。
法語等級(jí)考試有哪些?
1、法語公共四級(jí)考試(TFU-4)
法語公共四級(jí)考試,面向所有以法語作為公共外語的學(xué)生,一般考查的是閱讀能力,聽寫說的能力??梢杂梅ㄕZ簡(jiǎn)單的溝通交流,為提高法語水平打好基礎(chǔ)。
2、法語專業(yè)四級(jí)考試(TFS-4)
法語專業(yè)四級(jí)考試,適應(yīng)于高校法語專業(yè)的學(xué)生。主要考查的是聽力,詞匯,語法和看圖寫作等。是檢驗(yàn)法語專業(yè)在基礎(chǔ)階段的法語水平。
3、法語專業(yè)八級(jí)考試(TFS-8)
法語專業(yè)八級(jí)考試,適應(yīng)于包括聽力,詞匯,語法和閱讀的考察,偏重于綜合能力的考評(píng)。
4、翻譯專業(yè)資格(水平)考試(CATTI)
面向社會(huì)職業(yè)考試,具有一定外語水平的同學(xué),不分年齡和學(xué)歷,都可以報(bào)名參加。
5、TCF/TEF
1) TCF面向所有非法語母語,對(duì)考生的法語能力做出的可信的評(píng)估,也是法國(guó)高等院校錄取學(xué)生的依據(jù)。TCF考試包含部分和選考部分,在國(guó)內(nèi)部分已全為機(jī)考。
2) TEF面向所有非法語母語,是對(duì)考生的法語能力做出的可信的評(píng)估,也是法國(guó)高等院校錄取學(xué)生的依據(jù)。TEF考試包含部分和選考部分,在國(guó)內(nèi)部分已全部為機(jī)考。
6、DELF/DALF
DELF和DALF是法國(guó)教育部頒發(fā)的官方文憑,獲得者可免除其他法語語言能力測(cè)試。
7、TAGE-MAGE
是進(jìn)行高等金融管理教育的篩選工具,也被稱作法語版的GMAT。
課程:南京法語培訓(xùn)班 學(xué)校: 南京新通教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢: