魔方格
發(fā)布時間:2021-04-26 10:03:14來源：魔方格
政府機關每年都會選拔大量的法語人才進入到公務員的隊伍里。而且我國駐各法語國家的大使館、外交部等機構對法語的人才的需求量也是很大的。
各個法語國家駐華大使館都需要會法語的中國人才，包括法語、比利時、瑞士、摩洛哥、盧森堡等國家。
現(xiàn)在，我國有很多的跨境電商、外貿(mào)電商，一些其他非語言類的職位也分散著很多各有專長的法語畢業(yè)生。
很多國內(nèi)、國際航班都在招一些法語相關的乘務和翻譯。這是一種神奇的職業(yè)，工作的時候在路上，放假的時候在旅游。
翻譯、教學、海外代購或是其他，有在行業(yè)里收入聲譽都很高的，也有處于維持生計狀態(tài)的。如果你會法語，那么與當?shù)厝诉M行交流就會變得容易，在處理一些事情上也就會變得容易。而且，沒有約束，自由自在的工作，想必很多人都想要這樣的工作方式。
你想為此投入多少時間，精力，金錢。學習任何事物，即理解掌握并運用，都要有大量的輸入，輸出和重復。想必大家都聽說過一萬小時理論，前提是你要付出10000個小時，才能有資格談收獲。電子書下載了好幾本，你看么？ 聽力資料下載了，你聽么？習題冊也買了，你做么？互聯(lián)網(wǎng)讓信息的獲取幾乎零成本，自然很少人珍惜。如果不想投入就想有收獲，你這確定不是耍流氓？至于怎么制定計劃每星期多少小時那是你自己的事情。記住一萬小時定律，所有的收獲都是你用時間和精力換的。
盡量用、流行的教材。這樣既便于你學到純正法語，也便于你在網(wǎng)上與他人交流，學得教材太偏，很難找到“知音”了。
求優(yōu)不求多的原則。好的教材，中文的、法語原版的各一套就夠，其余的充其量只能作為一種參考，不宜平均用力。
歐風教學提供法、德西、意韓、葡等10國小語種培訓,年滾動開班,多班型結合學習模式( 1對1 ,精品小班、基礎10人或8人以下大班) , 是法國Gefor語言學院和德國ASL學院的戰(zhàn)略合作伙伴,加拿大魁北克指定法語推廣培訓基地,歐風小語種培訓基地正式引入了歐美式的多媒體教學體系,在教學過程中引|進了多媒體互動技術及投影設備,全程采用PPT教學,取代了傳統(tǒng)的白板教學,在教學的方法上一定程度提高學生的學習吸收能力。
此次,歐風率先在教學方式上打破常規(guī),并得到不少業(yè)界人士的關注,教材上采用國外原版教材和國內(nèi)教材相結合的方式,教師采用中外教聯(lián)合小班授課模式,法語技巧和解題技巧同時掌握,全程一對一 跟蹤學習服務,可360°全面提習成績。
廣州歐風小語種法語培訓班怎么樣?歐風小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓服務自創(chuàng)辦以來，歐風堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。
面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。
應對法語學習障礙的對策
（1）激發(fā)學習動機
目前，法國留學生在華學習法語的目的是為了考試、考試、升職和求職。這些功利目標使他們忽視了語言本身的特點，違背了語言習得規(guī)律，導致學習策略選擇的畸形和誤解，影響了法語學習效果的提高。因此，教師應培養(yǎng)學習動機，努力培養(yǎng)法語學習者對法語、對法國社會和文化的積極態(tài)度和濃厚興趣。
語言教學應引導學生自主學習，根據(jù)教學內(nèi)容的變化和不同學生在學習中的差異進行探索和發(fā)現(xiàn)，拓寬學習知識的渠道。只有這樣，才能達到大綱要求的目標，更好地完成教學任務。
（2）克服情緒障礙的負面影響
1.正確運用激勵策略。在教學中，運用“贊”、“贊”、“優(yōu)”等鼓勵性詞語，及時捕捉學生的進步，肯定學生的進步，樹立“我會做”的觀念，提高學生的自信心。
2.尊重學生的個性差異，根據(jù)學生不同的個性特點和學習風格，采取不同的教學策略。
3.使課堂氣氛活躍起來。要善于運用多媒體技術，通過開展豐富多彩的課堂活動，營造愉快的課堂氣氛，讓學生體驗學習的樂趣，從而逐步培養(yǎng)對法語學習的積極情感。
（3）提高學習興趣
興趣是影響學生學習水平的重要因素。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“愛好是比責任更重要的老師。”心理學家布魯納也說過：“對學習的刺激是對所學的材料的興趣。”只有當學生面對感興趣的東西時，他們才會主動接受。
課程：廣州天河區(qū)法語課程班 學校： 廣州天河區(qū)歐風小語種培訓 咨詢：
