魔方網(wǎng)學習編程的過程就是鍛煉邏輯思維的過程，通過梳理解決思路，終將問題解決，提析、解決問題能力。
發(fā)布時間:2023-08-08 09:44:22來源：魔方格
Python簡介：Python是一種面向對象的解釋型計算機程序設計語言，具有豐富和強大的庫，Python已經(jīng)成為繼Java，C++之后的的第三大語言。特點：簡單易學、免費開源、高層語言、可移植性強、面向對象、可擴展性、可嵌入型、豐富的庫、規(guī)范的代碼等。課程內(nèi)容大體上包括Python WEB、Python爬蟲和數(shù)據(jù)分析、Python自動化運維。
1.課程設計專業(yè)，符合少兒認知規(guī)律和特點。
2.通過有趣的游戲案例驅動，讓課堂不再枯燥。
3.學完所有課程，將具備軟件工程師的能力。
4.匯集專業(yè)編程教育行業(yè)研發(fā)課程。
學習編程的過程就是鍛煉邏輯思維的過程，通過梳理解決思路，終將問題解決，提析、解決問題能力。
編程是一項嚴謹?shù)墓ぷ?，通過學習編程可以不斷增強孩子的專注力和細心度，讓孩子在以后的學習、工作中更專注。
編程學習讓孩子學會獨立思考，引導孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓孩子在人工智能時代擁有更強競爭力。
在編程學習過程中，孩子們在互動中增進情誼，也學到如何利用團隊力量解決問題，提習效率。
學編程不僅意味著孩子學會代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學習能力等綜合素養(yǎng)。
完善體系化教學，從課前預習、直播授課、項目討論，到學習報告以及答疑，覆蓋完整的學習路徑，學會編程更有保障。
每節(jié)課通過視頻展示一個故事，引出任務，激發(fā)興趣，領會其中的道理。
課程設計與成長的敏感期相匹配，以達到事半功倍的效果。
從3歲到18歲，體系是完整的面向未來的新技術與面向未來的人才培養(yǎng)。
與人工智能機器人零距離對話，培養(yǎng)科學素養(yǎng)激發(fā)學習興趣。
高階人工智能課程：完善的課程體系，適合全年齡段孩子的編程課程。
| 級別 | 名稱 | 課程內(nèi)容 | 年齡 |
|---|---|---|---|
| Level1 | 科學啟蒙課 （WeDo編程） |
搭建簡單機械結構，學習使用程序控制電機 傳感器，掌握常用編程模塊 |
一年級及以上 |
| Level2 | 科學創(chuàng)意課 （EV3基礎） |
學習簡單嚙合傳動、杠桿原理、連桿結構 同時學習簡單的EV3編程 |
二年級及以上 |
| Level3 | 科學啟蒙課 （EV3進階） |
在上一階段基礎上制作更復雜的作品 融合大賽內(nèi)容 |
三年級及以上 |
| Level4 | 科學啟蒙課 （EV3擴展） |
使用EV3配合氣動力、能源裝備 制作有趣物理實驗，探究科學奧秘 |
四年級及以上 |
| Level5 | 科學啟蒙課 （EV3高階） |
學習ROBOTC代碼編程，包括變量、運算符 數(shù)據(jù)類型、循環(huán)、選擇、程序、函數(shù)等等 |
五年級及以上 |
| Level6 | 中學高階機器人 硬件編程 |
以C語言為基礎，將知識應用于STM32嵌入式智造課程中 實現(xiàn)如無線傳輸、網(wǎng)絡獲取、圖像采集等常見智能應用 課程通過游戲項目與變形機器人相結合，寓教于樂，智能時代 嵌入"式"不可擋 |
六年級及以上 |
蚌埠少兒編程培訓機構哪家值得推薦!童程童美，目前國內(nèi)知名的少兒編程教育培訓品牌，在國內(nèi)擁有230多個線下校區(qū)，遍布50多座城市，正在為超過12萬名3-18歲青少年提供編程教學及服務，課程內(nèi)容覆蓋創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等。
目前包括針對K12領域的少兒編程教育系列課程、組織舉辦國內(nèi)外大型科技賽事、青少兒微軟國際考試認證、國際國內(nèi)游學營等。核心產(chǎn)品是基于STEAM教育理念的系列化課程體系，現(xiàn)有少兒編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程、創(chuàng)意啟蒙課程、少兒手機編程、編程數(shù)學六大系列課程。
少兒編程學python和C++哪個好？
家長可以說是對敏感的一個群體，像NOIP這樣一條的小“捷徑”，家長怎么會放過。今天小編主要給大家分享少兒編程學python和C 哪個好，希望對你們有幫助!
少兒編程學習的好處
1. Python
孩子到了三、，有了一定的Scratch基礎之后，就可以接觸到真正的編程語言。Python是這個階段適合孩子使用的語言編程。
對于不懂代碼的人來說，Python和c 沒什么區(qū)別，都是一行亂碼。
當一個孩子開始學習Python時，就已經(jīng)算是是一個小程序員了，之所以拿Python作為孩子學習的門語言是有原因的。
其實我們可以這么理解，任何一種語言都可以說是翻譯器，只不過有些翻譯器是一個句子一個句子的翻譯，有些翻譯器是根據(jù)文章分成幾個部分翻譯的。
比如詩句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
前者翻譯成:夕陽的晚霞令人沉醉，幾只海鷗翱翔在天空。
后者翻譯成:落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
對于讀者(電腦)來說，后者更容易理解;但是對于作者(編寫代碼的人)來說，肯定是前者比較好寫。
因此，在這個階段，仍然有必要給孩子掌握一門稍稍基礎一點的語言，為他后面的一步路做鋪墊。
2.C
一位在科技公司軟件部任職的的家長，跟我這么形容C 和Python，他說：
Python就像C 的后代，繼承了祖宗的許多遺產(chǎn)。
程序先輩們在C 的基礎上創(chuàng)造了Python，為了讓代碼更好寫，先輩們在C 的基礎上做了許多改動。
但C 才是更底層、更原始的代碼方式。越是原始、未雕琢的東西，改造的可能性越高。
但不管怎么樣，C 將成為NOIP的參賽語言，因此，無論是功利性的“唯競賽論”還是非功利性的學習編程，C 都是少兒編程的語言。
以翻譯器為例，電腦理解的C ，是整段理解，這樣運行的程序速度更快(雖然只快肉眼不可見的速度)?？梢哉f，一定程度上，C 難度更高，也更。
在這個階段，家長需要開始接觸，了解，并準備自主招生了。我認識很多家長，很清楚孩子有自主招生的實力，但由于家長信息的缺乏，白白失去了自主報名的黃金時代，這些家長很可惜，也不在少數(shù)。
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