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信息學奧賽編程適合小學4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生，聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別，難度不同，分別面向不同階段的學生。童程童美學校的信息學奧賽培訓課程，是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C++語言培訓，學員可參加NOIP比賽。
1
鍛煉邏輯思維
2
增強工科能力
3
參加考試選拔
4
掌握未來技能
| 班型 | 適合人群 | 階段 | 學習要點 |
|---|---|---|---|
| 初級班 |
適合人群:四年級以上
|
L1
|
C++基礎語法、程序結構排序算法等。
|
| L2 | 線性表、棧、隊列、貪心算法、動態(tài)規(guī)劃等。 | ||
| L3 | 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。 | ||
| 中級班 | 適合人群:六年級以上 | L1 | 編譯環(huán)境、程序結構、棧隊列等。 |
| L2 | 貪心算法、動態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。 | ||
| L3 | 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡流、樹狀數(shù)組等。 | ||
| 提高班 | 適合人群:完成普及組學習 | L1 | 區(qū)間查詢、拓撲排序、平衡二叉樹等。 |
| L2 | 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。 | ||
| L3 | 線性動態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。 |
考察能力。
想象力和創(chuàng)造力。
對問題的理解和分析能力。
數(shù)學能力和邏輯思維能力。
對客觀問題和主觀思維的表達能力。
雙減政策下，科技類的課程國家是提倡的。五個奧林匹克競賽，其中奧林匹克信息學競賽就和編程相關，全國中小學生競賽白名單中有一半都和編程息息相關。國家還有“強基計劃”，“科技特長生”等等高考政策，下面讓我們看看蚌埠信息學奧賽一對一培訓班哪家靠譜?
蚌埠信息學奧賽一對一培訓班哪家靠譜?
童程童美信息學奧賽課程是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C++語言培訓。學員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓，通過完整的解題訓練，幫助學員提高綜合能力，并且課程中設置?？加柧?，可以提高實戰(zhàn)經(jīng)驗。
適合對象：小學四年級及以上的中小學生
使用教材：童程童美機構編程教材
教學師資：童程童美編程教師
教學目的：提升學生的奧賽實戰(zhàn)經(jīng)驗
教學內(nèi)容：信息學奧賽編程課程內(nèi)容涉及多個學科，吸引孩子學習興趣，課程中設置模擬訓練，能夠提高學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗與競爭力，幫助學生在信息學奧賽中取得成績。
信息學奧賽相比于其他競賽有何優(yōu)勢?
信息學相比于其他四門學科有著明顯的優(yōu)勢。
首先是難度。五大學科競賽中，數(shù)學和物理奧賽都太“難”，北京數(shù)學奧賽金牌教練汪老師曾表示：只有不到5%的學生適合學數(shù)學，其很大程度是拼天賦;而物理則需要學生具備濃厚的興趣和探索精神，而且動輒百萬的報考人數(shù)也使難度攀升?；瘜W和生物奧賽一定程度上是考察知識積累，由于專業(yè)就業(yè)較難，已日趨邊緣化。
信息學奧賽則相對容易一些，有初一的數(shù)學基礎就完全可以學習，而且學生基礎水平相當，成績不會有較大差別，所以越早接觸信息學越容易出好成績，而且只要肯下功夫，多半孩子都能拿獎。相比其他學科，信息學是目前發(fā)揮個人潛力較廣，發(fā)展空間較大，專業(yè)選擇面較全的課程。
第二是競爭壓力小。以2017年為例，國內(nèi)五大奧林匹克競賽一等獎總人數(shù)從 2016 年的 7595 人遞增到了 2017 年的 8727 人，增長率達 14.9%。其中，信息學奧林匹克競賽一等獎人數(shù)超過數(shù)學奧林匹克競賽 740 人，在占比上超過數(shù)學奧林匹克競賽 8%。
與全國數(shù)百萬學習“數(shù)學”的中小學生相比，目前參加信息學奧林匹克競賽的學生不到 8 萬，形成強烈的反差。在總獲獎人數(shù)上卻是數(shù)學的 1.4 倍，由于參賽人數(shù)上差異大，信息學競賽在部分省份獲獎率超數(shù)學聯(lián)賽的十數(shù)倍。
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