根據(jù)歷年好的學校真題和幼兒思維發(fā)展要求,安排內容;
發(fā)布時間:2021-07-15 10:28:18來源:魔方格
觀察
提出問題
假設或猜測
實驗探索
分享思考
根據(jù)歷年好的學校真題和幼兒思維發(fā)展要求,安排內容;
通過實驗探索生活中的科學現(xiàn)象,主要包括聲光電等內容;
教孩子安裝簡易機械零件,從靜止到運動,感受多種工程模型的特點。
吸收國際前沿的STEM教學理念和教學實踐,打造了以“科學實驗、模型建構、機器人編程”為核心的創(chuàng)新性課程內容。
區(qū)別于單一或零散知識的學習,跨學科融合教學的方式,能使獲取的知識更豐富,收獲的技能更全面,從而真正達成學以致用。
引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、探索實踐、總結分享,更好地培養(yǎng)幼兒的探索精神、動手能力、協(xié)作意識和實踐能力!
科技串聯(lián)課前、課中、課后場景,線上線下完整學習,日常課堂反饋、課后作業(yè)系統(tǒng)、階段成果展示、家校隨時溝通反饋、定期公開課。
昂立STEM源自上海交通大學,隸屬于上海立愛教育科技有限公司。昂立STEM聯(lián)合頭腦奧林匹克、清華大學、University of British Columbia、Simon Fraser University等多位全球好的學校教授設立了北美研發(fā)中心。
該課程面向3-16歲孩子提供專業(yè)化、系統(tǒng)化的“青少兒科創(chuàng)和編程”課程。通過5E探究式教學法及PBL項目式教學法,激發(fā)孩子們的學習熱情,培養(yǎng)孩子們解決問題的能力,成就孩子的未來競爭力。 公司使命:同步全球STEM教育,成就孩子未來競爭力!
長沙幼兒科創(chuàng)課選哪個培訓班?小編推薦長沙昂立STEM幼兒科創(chuàng)課培訓班。昂立STEM的幼兒科創(chuàng)課程,強調知識與能力并重,學習與實踐并舉,培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)新思維、探究精神和協(xié)作意識等綜合能力,讓孩子從小具備未來競爭力!
該課程面向3-16歲孩子提供專業(yè)化、系統(tǒng)化的“青少兒科創(chuàng)和編程”課程。通過5E探究式教學法及PBL項目式教學法,激發(fā)孩子們的學習熱情,培養(yǎng)孩子們解決問題的能力,成就孩子的未來競爭力。
昂立STEM幼兒科創(chuàng)課優(yōu)勢
國際化系統(tǒng)化
吸收國際前沿的STEM教學理念和教學實踐,打造了以“科學實驗、模型建構、機器人編程”為核心的創(chuàng)新性課程內容。
跨學科融合教學
區(qū)別于單一或零散知識的學習,跨學科融合教學的方式,能使獲取的知識更豐富,收獲的技能更全面,從而真正達成學以致用。
PBL項目式學習
引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題、探索實踐、總結分享,更好地培養(yǎng)幼兒的探索精神、動手能力、協(xié)作意識和實踐能力!
線上線下完整學習
科技串聯(lián)課前、課中、課后場景,線上線下完整學習,日常課堂反饋、課后作業(yè)系統(tǒng)、階段成果展示、家校隨時溝通反饋、定期公開課。
學習少兒編程好處有哪些?
1,讓孩子有團結協(xié)作的能力
現(xiàn)在的小孩都是一個兩個,所以會缺乏一種團結協(xié)作的能夠。而編程的學習是需要團隊成員一人一個模塊進行配合的。所以這樣是可以培養(yǎng)孩子的一個團隊協(xié)作的能力的。
2,讓孩子有獨立解決問題的能力
程序的編寫,乤非常高的注意力,有時候稍微一個不注意,一個字母或者標點符號,就會讓程序出現(xiàn)bug,這個時候就需要孩子自己去查找問題并修改問題,這樣就可以鍛煉孩子的獨立解決問題的能力。
3,讓孩子有競爭力
現(xiàn)在人工智能的火熱,我們國家人工智能缺口巨大,這個時候孩子學習編程對于孩子來說是非常的具有一個競爭力的。
課程:長沙岳麓區(qū)昂立STEM幼兒科創(chuàng)課 學校: 長沙岳麓區(qū)昂立STEM少兒編程 咨詢: