使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程，課程中搭建環(huán)節(jié)掌握機(jī)器人的搭建技巧，提升孩子動(dòng)手能力和空間建構(gòu)能力。編程環(huán)節(jié)讓孩子了解編程思維并掌握簡單程序的編寫技巧，激發(fā)孩子的求知欲。
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河西區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>天津河西下瓦房童程童美少兒編程培訓(xùn)
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發(fā)布時(shí)間:2024-09-11 15:30:39來源：魔方格
少兒智能機(jī)器人編程培訓(xùn)班適用小學(xué)、初中、高中的學(xué)生，借助于學(xué)習(xí)教具，通過積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序。
企業(yè)文化
讓孩子學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程是一個(gè)很好的素質(zhì)提升方案，童程童美的智能機(jī)器人編程課程涵蓋范圍廣，而且課程收費(fèi)性價(jià)比高，很多家長的不二選擇。
為您解答疑惑
童程童美編程教育專注兒童編程思維養(yǎng)成和能力培養(yǎng)，而且對(duì)比很多同類型機(jī)構(gòu)的情況之后，很多家長也會(huì)選擇我們。
使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程，課程中搭建環(huán)節(jié)掌握機(jī)器人的搭建技巧，提升孩子動(dòng)手能力和空間建構(gòu)能力。編程環(huán)節(jié)讓孩子了解編程思維并掌握簡單程序的編寫技巧，激發(fā)孩子的求知欲。
使用樂高SPIKE科創(chuàng)基礎(chǔ)套裝結(jié)合模塊化編程，進(jìn)一步掌握搭建技巧和機(jī)械結(jié)構(gòu)等相關(guān)搭建知識(shí)，程序編寫方面加強(qiáng)模塊的綜合使用并鍛煉孩子的編程邏輯，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)人機(jī)交互的奧妙，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
SPIKE Prime科創(chuàng)套裝結(jié)合圖形化編程軟件，利用軟硬件結(jié)合的方式學(xué)習(xí)機(jī)器人編程。搭建方面，旨在培養(yǎng)孩子的空間建構(gòu)能力和動(dòng)手能力，了解并掌握多種機(jī)械機(jī)構(gòu)；編程方面旨在培養(yǎng)孩子圖形化編程語言的模塊積累和靈活使用。
在上階段課程基礎(chǔ)之上，深入學(xué)習(xí)6大類機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，9大類編程模塊。旨在培養(yǎng)孩子對(duì)復(fù)雜轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的理解能力和模型的自主設(shè)計(jì)能力，編程方面重點(diǎn)掌握?qǐng)D形化編程復(fù)雜的語法和邏輯思維，幫助孩子進(jìn)一步提升編程的能力。
以SPIKE Prime科創(chuàng)套裝為硬件載體，學(xué)習(xí)Python代碼編程，包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)以及函數(shù)等相關(guān)知識(shí)，并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問題的方案。重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的機(jī)械機(jī)構(gòu)綜合使用能力和編程的邏輯思維能力。
天津河西童程童美智能機(jī)器人編程機(jī)構(gòu)值得選擇!學(xué)機(jī)器人就在童程童美開設(shè)樂高WeDo機(jī)器人編程、Scratch圖形化編程、C++與Python創(chuàng)意編程、C++信息學(xué)奧賽4個(gè)階段5門課程體系的教育產(chǎn)品與服務(wù)。編程課程，循序漸進(jìn)，很有趣味性，孩子感興趣，接受起來不困難;任課老師對(duì)課堂的把握非常好，包括對(duì)課堂節(jié)奏、知識(shí)點(diǎn)、與孩子的互動(dòng)等。
天津河西童程童美智能機(jī)器人編程課程簡介
Level 1 SPIKE啟蒙L1
使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程，通過有趣的故事引導(dǎo) 激發(fā)孩子的求知欲，掌握驅(qū)動(dòng)機(jī)器人的方法與技巧，讓孩子感受機(jī) 器人編程的魅力。
Level 2 SPIKE啟蒙L2
使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程，將軟件和硬件進(jìn)行結(jié) 合，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動(dòng)探究能力，并感受人機(jī)交互的奧 妙，助力孩子成為編程小達(dá)人。
Level 3 SPIKE 基礎(chǔ)
機(jī)械結(jié)構(gòu)的搭建，如機(jī)械手臂、動(dòng)滑輪、齒輪傳動(dòng)等,結(jié)合生活案例 制作有趣的機(jī)器人項(xiàng)目;基于Scratch的圖形化編程基礎(chǔ)模塊， 重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立解決問題和空間建構(gòu)的能力。
Level 4 SPIKE 進(jìn)階
擴(kuò)展新的機(jī)械結(jié)構(gòu)，搭建的難度和自由度升級(jí);圖形化編程難度 加大，使用的模塊和語法增加;融入科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)項(xiàng)目,培養(yǎng) 孩子的邏輯思維能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
Level 5 SPIKE 高階
案例更貼近實(shí)際生活問題，采用Python代碼編程，包括變量、函 數(shù)、數(shù)據(jù)類型及程序語法等相關(guān)知識(shí)，通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng) 用，得出解決問題的較優(yōu)方法，進(jìn)一步提升邏輯思維能力和項(xiàng)目整 合能力。
課程優(yōu)勢(shì)
內(nèi)容專業(yè)
遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特 點(diǎn)，將豐富的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)和 編程知識(shí)融入，編程知識(shí)更專 業(yè)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更合理。
體系完善
SPIKE每階段的知識(shí)內(nèi)容 與設(shè)計(jì)，滿足各階段孩子 的成長需求。
軟硬結(jié)合
硬件機(jī)器人搭建加軟件編程的 結(jié)合方式既能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手 和空間建構(gòu)能力，又能培養(yǎng)孩 子的邏輯思維。
PBL項(xiàng)目式培養(yǎng)
內(nèi)容結(jié)合實(shí)際問題，每完成一次內(nèi)容相當(dāng)于 解決一個(gè)實(shí)際問題，極大地鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì) 協(xié)作、分析設(shè)計(jì)、解決問題等能力。
機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)-CBL挑戰(zhàn)式培養(yǎng)
日常采取PBL項(xiàng)目式方法，階段性采用CBL 挑戰(zhàn)式培養(yǎng)方法，融入機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng) 在編程的同時(shí)讓孩子收獲榮譽(yù)感和成就感。
孩子學(xué)智能機(jī)器人有什么收獲
1、理解智能化：打開孩子的眼界和思路，讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。
2、創(chuàng)新創(chuàng)造：編程過程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考，并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓小朋友在這個(gè)時(shí)代擁有競(jìng)爭力。
3、解決問題：代碼需要不斷的調(diào)試,程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug,需求經(jīng)常需要變更,孩子在解決問題的過程中不斷的成長,沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。
4、嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣：編程語言是精密的語言。一個(gè)分號(hào)的缺失會(huì)導(dǎo)致程序完全不能運(yùn)行，兩條語句順序的會(huì)使結(jié)果大相徑庭。編程可以去除“馬虎”的基因，將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。
5、邏輯思維：編程是強(qiáng)度很大的腦力勞動(dòng)。軟件中的一切并非自然生成,完全出自人的大腦的抽象、設(shè)計(jì)和歸納。編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、 抽象思維有著莫大的好處。
課程：天津河西少兒智能機(jī)器人編程班 學(xué)校： 天津河西下瓦房童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢：
