杭州樂博UARO編碼機器人少兒編程教的如何？

杭州樂博UARO編碼機器人少兒編程教的如何?杭州樂博樂博機器人推出了UARO編碼機器人課程,該課程主要針對孩子們的編程啟蒙，通過編碼的方式讓孩子了解機器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動手能力。歡迎大家了解詳情。

一、課程特色：

UARO編碼機器人是樂博樂博的機器人課程體系，針對兒童開設，通過編碼的方式讓孩子了解機器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動手能力。通過機器人學習從制作到控制的過程，是一個綜合教育過程。按照自己的想象，設計組裝機器人，給機器人編排適當的程序，通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。

教學目標：

孩子也能認識了解并親手組裝的機器人，大顆粒積木組裝，根據機器人的造型和功能，選擇相匹配的程序，感受程序的必要性，通過編碼板和編碼積木讓學生直觀感受程序提高孩子們的注意力和創(chuàng)造力。

二、課程內容：

招生對象：對機器人編程感興趣的學員。

活動載體：UARO編碼機器人。

學習形式：老師引導，學生主動制作體驗。

授課內容：

uaro一期：幼兒園中班上學期

初步了解什么是機器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養(yǎng)學生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨立自主的行為習慣。

uaro二期：幼兒園中班下學期

本學期調整增加了各種傳感器，機器人的操作更為復雜，鍛煉學生手腦協調能力。將機器人與人類身體進行對比，讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系，使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式，培養(yǎng)學生產生新思想，發(fā)現和創(chuàng)造新事物的能力，從而提升創(chuàng)造力。通過調整匹配機器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。

uaro三期：幼兒園大班上學期

通過編碼板和編碼積木的編程學習，讓學生直觀的感受程序，使學生了解機器人教育的關鍵就是程序，感受動態(tài)智能機器人的樂趣，培養(yǎng)學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象，使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序，建立與程序指令一一對應的關系，讓學生在學習中產生對程序的興趣。

uaro四期：幼兒園大班下學期

增強搭建與編程難度，使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣，提高學生探究問題的能力，使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題，學以致用，培養(yǎng)學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設計程序，極大的提高了機器人的可操作性。