佛山禪城高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家管理嚴(yán)格

佛山禪城高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家管理嚴(yán)格?學(xué)大教育教師經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)、嚴(yán)格考核，擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，秉承因材施教理念，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)定制專屬輔導(dǎo)方案，做到因材施教，對(duì)癥下藥。學(xué)大教育每位教師都要經(jīng)歷嚴(yán)格篩選、每次教學(xué)都要經(jīng)過(guò)層層把關(guān)，通過(guò)報(bào)名、面試、試講、培訓(xùn)、考核等環(huán)節(jié)才能成為學(xué)大教育老師，以保障教學(xué)效果。

佛山禪城學(xué)大高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

招生對(duì)象：高三學(xué)生。

輔導(dǎo)科目：高三物理。

輔導(dǎo)模式：個(gè)性化一對(duì)一、3-6人小班。

上課時(shí)間：根據(jù)需求排課，上課時(shí)間靈活。

輔導(dǎo)內(nèi)容

1.鞏固整體法應(yīng)用。

2.靜電場(chǎng)解題總結(jié)。

3.變壓器原理透析。

4.培養(yǎng)物理學(xué)科素養(yǎng)。

學(xué)大物理五步教學(xué)法

基礎(chǔ)

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

3.課本知識(shí)梳理

4.基礎(chǔ)題型講解

進(jìn)階

1.鞏固整體法應(yīng)用

2.靜電場(chǎng)解題總結(jié)

3.變壓器原理透析

4.培養(yǎng)物理學(xué)科素養(yǎng)

優(yōu)化

1.高考考點(diǎn)全面檢測(cè)

2.查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案

3.針對(duì)訓(xùn)練，強(qiáng)化解題能力

4.構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

進(jìn)步

1.高考物理?？伎键c(diǎn)突破

2.電學(xué)實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練

3.高考考題預(yù)測(cè)

4.體味高考試題，總結(jié)命題規(guī)律

5.申請(qǐng)階段規(guī)劃梳理

超越

1.申請(qǐng)卷試題訓(xùn)練

2.電磁應(yīng)用延伸

3.高考?jí)狠S題講解

4.一題多解拓展，變式訓(xùn)練

5.調(diào)整心態(tài)，輕松迎考

高考物理復(fù)習(xí)方法

1.限時(shí)訓(xùn)練，熟練流程，總結(jié)錯(cuò)題。

在沖擊階段，每周除了學(xué)校的常規(guī)作業(yè)和練習(xí)測(cè)試外，較好還能訓(xùn)練一套難度中等的理綜題試題，作答時(shí)間盡量與高考相近。物理選擇題答題時(shí)間大約為20分鐘，一般總時(shí)間應(yīng)該控制在55分鐘到65分鐘左右，不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。對(duì)于沒(méi)有明顯偏科現(xiàn)象的同學(xué)，一般建議按照卷面順序答題即可。較終，要明確在按照自己的答題順序的幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，限時(shí)訓(xùn)練時(shí)要關(guān)注這幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)是否每次都能按時(shí)完成，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題時(shí)要進(jìn)行分析。每次練習(xí)過(guò)后，出現(xiàn)的錯(cuò)題必須及時(shí)整理解決。有疑問(wèn)一定要找同學(xué)、老師解決。利用好手中的錯(cuò)題本資源，及時(shí)填充更新錯(cuò)題本，值得注意的是，對(duì)于練習(xí)過(guò)程中“蒙”對(duì)的題，也要當(dāng)作錯(cuò)題一樣，整理總結(jié)。總結(jié)內(nèi)容有兩個(gè)方面，一方面是知識(shí)理解運(yùn)用方面的錯(cuò)誤或者不熟練，這需要通過(guò)專項(xiàng)的練習(xí)去解決。另一方面是一些審題或運(yùn)算上的錯(cuò)誤，一定要從習(xí)慣上入手，改變做題中一些不好的習(xí)慣，如不畫(huà)受力分析、題干中條件不標(biāo)到圖上等等。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸教材，掃除盲區(qū)。近年來(lái)的高考中，很多試題還是以基本概念和基本現(xiàn)象，甚至是以教材的很多情景為背景命制的試題。舉幾個(gè)例子：比如說(shuō)伽利略研究自由落體、伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)、第一第二第三宇宙速度的物理意義、自感與互感、渦流等等概念及情景?；貧w教材過(guò)程中，要復(fù)習(xí)正文中的一些典型且較復(fù)雜的模型，比如回聲測(cè)速的方法、電子感應(yīng)加速器等等，還要將一些典型的課后題重新做一遍。