發(fā)布時(shí)間:2024-07-10 09:13:59來(lái)源:魔方格
1名教師只教3-6個(gè)學(xué)生
引導(dǎo)式講解,培養(yǎng)發(fā)散思維
讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
使每名學(xué)生都能被照顧到
師生互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生自信心
通過(guò)舊知識(shí)點(diǎn),延展新知識(shí)點(diǎn)。
知識(shí)整體梳理,溫故知新。
專項(xiàng)練習(xí),循序漸進(jìn)。
學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn)。
篩選經(jīng)典例題,集中練習(xí)。
學(xué)過(guò)的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用,會(huì)拓展。
PPTS個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng),科學(xué)診斷評(píng)估,找出問(wèn)題,定制輔導(dǎo)方案。
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。
同步學(xué)校課程進(jìn)度,多方面梳理知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次。
課本為主,歸納總結(jié)重點(diǎn)、錯(cuò)題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
大數(shù)據(jù)建模
多維度考量
定制選科方案
杭州學(xué)大教育針對(duì)高三輔導(dǎo)課程為學(xué)員提供1對(duì)1的全面教學(xué),幫助學(xué)員扎實(shí)基礎(chǔ),提升學(xué)習(xí)興趣,很多學(xué)校將高中高中課程壓縮,為了給備戰(zhàn)高考留出時(shí)間,而這對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō),有益處但也有害處。
杭州臨平學(xué)大高中輔導(dǎo)線上課
適合對(duì)象:高三學(xué)生
使用教材:學(xué)大教育輔導(dǎo)資料
教學(xué)師資:杭州學(xué)大教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的:提供語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜合以及理綜合的全方位輔導(dǎo),幫助學(xué)員扎實(shí)基礎(chǔ)
學(xué)大定制教學(xué)方案
1.定制教學(xué)
科學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng),定位復(fù)習(xí)漏洞,針對(duì)性教學(xué)、個(gè)性化提升。
2.直擊備考漏洞
題型、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),深度剖析支招,直擊備考漏洞,解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。
3.專屬?gòu)?fù)習(xí)方案
立足學(xué)生實(shí)際情況,分解細(xì)化提升目標(biāo),量身定制復(fù)習(xí)方案。
4.適合不同學(xué)員
個(gè)性化課程,因材施教,適合不同基礎(chǔ)學(xué)員。
學(xué)大機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
1 學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國(guó)多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了多所學(xué)習(xí)中心。
2 截至目前,作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。
課程:杭州臨平高中輔導(dǎo)線上課 學(xué)校: 杭州臨平學(xué)大教育 咨詢: