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煙臺(tái)培訓(xùn)學(xué)校>煙臺(tái)芝罘區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)
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煙臺(tái)培訓(xùn)學(xué)校>煙臺(tái)芝罘區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2021-07-28 10:23:43來(lái)源：魔方格
課前設(shè)有免費(fèi)試聽(tīng)課程，各階段課程結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行階段測(cè)試，保障學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)員測(cè)試后經(jīng)由專(zhuān)業(yè)老師給出詳細(xì)測(cè)評(píng)報(bào)告。
對(duì)歷年真題解析，通過(guò)梯形教學(xué)模式幫助學(xué)員達(dá)到韓語(yǔ)考試的能力。檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果，點(diǎn)評(píng)分析考試得分技巧，查找學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。
專(zhuān)業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)解讀原版教材并進(jìn)行篩選及研發(fā)，以保障學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)員在充分理解日韓語(yǔ)知識(shí)的狀態(tài)下，逐步提升日韓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力水平。讓學(xué)員體驗(yàn)日韓本土純正的感覺(jué)，并完整領(lǐng)略日韓文化中語(yǔ)言魅力。
科學(xué)漸進(jìn)式體系，承諾簽約協(xié)議，達(dá)到所需等級(jí)。理解韓語(yǔ)語(yǔ)法，文章結(jié)構(gòu)，掌握必要的閱讀技巧，流暢的完成寫(xiě)作題目，讓考生在能力等級(jí)考試中可以運(yùn)用技巧提高解答速度與準(zhǔn)確率。
專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的入學(xué)水平測(cè)試，課前試聽(tīng)，量身定制專(zhuān)屬課程。針對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段測(cè)試強(qiáng)化及精講點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行重點(diǎn)課程研發(fā)，納入系統(tǒng)化課程體系，讓學(xué)員獲得專(zhuān)業(yè)化系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。
日韓道摒棄了傳統(tǒng)的授課模式，全部采用圓桌小班授課，校區(qū)內(nèi)部極力還原日韓本土化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)員在認(rèn)識(shí)語(yǔ)言初期感受并了解其文化背景。老師與留學(xué)生進(jìn)行貼近互動(dòng)交流，消除距離感，避免了不敢說(shuō)的尷尬現(xiàn)象。
專(zhuān)業(yè)的韓語(yǔ)老師根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)階規(guī)律設(shè)置初級(jí)通關(guān)課程、中級(jí)通關(guān)課程、高級(jí)通關(guān)課程三階段，科學(xué)定制個(gè)性化課程，由淺入深的學(xué)習(xí)模式使學(xué)生逐步提升打下牢固的基礎(chǔ)。
推薦給準(zhǔn)備赴韓留學(xué)的考生，根據(jù)留學(xué)需求分別設(shè)置了TOP15名校直通課程、TOP30名校直通課程及韓國(guó)TOP50名校直通課程；承諾簽約協(xié)議，等級(jí)課程配合考前全方位，使考生掌握必要的應(yīng)試技巧提高解答速度與準(zhǔn)確率。
結(jié)合實(shí)際商務(wù)場(chǎng)景，分階段循序漸進(jìn)提高學(xué)員語(yǔ)言應(yīng)用能力，商務(wù)口語(yǔ)模塊幫助學(xué)員熟練運(yùn)用口語(yǔ)且流暢的表達(dá)自己的想法、意見(jiàn)、觀(guān)點(diǎn)、進(jìn)行學(xué)術(shù)討論、專(zhuān)業(yè)課題研究等相關(guān)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)句型口語(yǔ)化。
學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)長(zhǎng)達(dá)11年，取得韓國(guó)建國(guó)大學(xué)傳媒系雙學(xué)士學(xué)位，韓語(yǔ)等級(jí)考試6級(jí)，首爾出身，發(fā)音較為準(zhǔn)確。上課風(fēng)格多以聽(tīng)說(shuō)為主。
畢業(yè)于天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，釜山外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)語(yǔ)國(guó)文和國(guó)際貿(mào)易雙學(xué)士學(xué)位。自2005年開(kāi)始從事韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)和韓國(guó)留學(xué)指導(dǎo)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
現(xiàn)任杭州歐風(fēng)韓語(yǔ)老師一職。多年留學(xué)于韓國(guó)，熟悉韓國(guó)文化，并將韓國(guó)文化融入教學(xué)當(dāng)中，課堂氣氛幽默輕松。
歐風(fēng)隸屬于知名教育機(jī)構(gòu)朗閣教育，是其傾力推出的專(zhuān)注于日韓教育及留學(xué)考試的培訓(xùn)品牌。歐風(fēng)旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo)，著力于提高中國(guó)學(xué)生在日韓留學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)力，專(zhuān)注于日韓留學(xué)考試培訓(xùn)的研究與教學(xué)，更重視學(xué)生的語(yǔ)言溝通與應(yīng)用能力，包括日本語(yǔ)JLPT能力測(cè)試、韓國(guó)語(yǔ)TOPIK能力考試、口語(yǔ) 、口譯、文化等各類(lèi)應(yīng)試及興趣課程。
煙臺(tái)韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好？學(xué)韓語(yǔ)來(lái)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。歐風(fēng)小語(yǔ)種教育為實(shí)現(xiàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)把教師隊(duì)伍錄用。在教師的選擇上歐風(fēng)有自己的高要求，需要擁有大量的教學(xué)資源，以便學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，同時(shí)還有要求持有韓語(yǔ)語(yǔ)言高等級(jí)證書(shū)，或者擁有深厚的海外教育背景等等。
韓語(yǔ)發(fā)音學(xué)不下去怎么辦？
因?yàn)轫n語(yǔ)的發(fā)音字母對(duì)我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)陌生或者抽象，我覺(jué)得學(xué)習(xí)時(shí)需要借助聯(lián)想記憶。比如“?”，我就會(huì)把它想成“d”沒(méi)了右邊的一豎，所以發(fā)音也是d;比如“?”就是“b”的右邊一豎出了頭，所以發(fā)音也是b。每個(gè)人都可以有自己的聯(lián)想，這樣一來(lái)更容易記住。接下來(lái)就是不停地練習(xí)直到它們像漢語(yǔ)拼音一樣印在腦子里了，而這個(gè)時(shí)候，和記五十音一樣，聽(tīng)歌唱歌便是好的溫習(xí)手段。有大量的韓語(yǔ)歌且都有滾動(dòng)歌詞可以對(duì)照，十分方便，而且好聽(tīng)的有那么多，總有一首適合你。
怎樣才能把韓語(yǔ)學(xué)好?
要想把韓語(yǔ)學(xué)好，建議分3個(gè)階段來(lái)學(xué)，把學(xué)習(xí)的難點(diǎn)分散開(kāi)來(lái)。
第一階段：學(xué)發(fā)音。初學(xué)者要以培養(yǎng)興趣為主，所以這個(gè)階段要做的是學(xué)會(huì)常用的詞組，比如：家人、水果、時(shí)間、數(shù)字等基本表達(dá)，并掌握基本的實(shí)用會(huì)話(huà)。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，初學(xué)者可以掌握標(biāo)準(zhǔn)韓語(yǔ)的發(fā)音，并且可以進(jìn)入“半自學(xué)”的狀態(tài)。
第二階段：學(xué)語(yǔ)法。在掌握了發(fā)音的基礎(chǔ)上，就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法，對(duì)常用的句型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，掌握能夠滿(mǎn)足基本要求的會(huì)話(huà)，并能夠開(kāi)始進(jìn)行有目的的交流。
第三階段：實(shí)際應(yīng)用。這一階段可以說(shuō)是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的高級(jí)階段，培養(yǎng)自己實(shí)景對(duì)話(huà)的能力，使韓語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力得到提高。
課程：煙臺(tái)芝罘區(qū)小語(yǔ)種韓語(yǔ)培訓(xùn) 學(xué)校： 煙臺(tái)芝罘區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn) 咨詢(xún)：
