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成都培訓(xùn)學(xué)校>成都青羊區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)
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成都培訓(xùn)學(xué)校>成都青羊區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2021-05-27 14:11:12來(lái)源：魔方格
學(xué)發(fā)音。初學(xué)者要以培養(yǎng)興趣為主，所以這個(gè)階段要做的是學(xué)會(huì)常用的詞組，比如：家人、水果、時(shí)間、數(shù)字等基本表達(dá)，并掌握基本的實(shí)用會(huì)話(huà)。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，初學(xué)者可以掌握標(biāo)準(zhǔn)韓語(yǔ)的發(fā)音，并且可以進(jìn)入“半自學(xué)”的狀態(tài)。
學(xué)語(yǔ)法。在掌握了發(fā)音的基礎(chǔ)上，就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法，對(duì)常用的句型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，掌握能夠滿(mǎn)足基本要求的會(huì)話(huà)，并能夠開(kāi)始進(jìn)行有目的的交流。
實(shí)際應(yīng)用。這一階段可以說(shuō)是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的高級(jí)階段，培養(yǎng)自己實(shí)景對(duì)話(huà)的能力，使韓語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力得到提高。
初學(xué)韓語(yǔ)的朋友們，都會(huì)覺(jué)得韓語(yǔ)發(fā)音是道坎兒。那上下左右的橫橫豎豎，加上那隨心所欲的音變“規(guī)律”，足以讓許多基礎(chǔ)差的小伙伴仰天長(zhǎng)嘆。雖然看著復(fù)雜，但是韓語(yǔ)發(fā)音終究是個(gè)有數(shù)的東西，元音輔音總共就那么多，假以時(shí)日，一定會(huì)攻克發(fā)音這道難關(guān)。其中元音可以單獨(dú)使用，不過(guò)輔音就一定要跟元音組合才能使用。輔音既能放在元音前面，也能夠放在元音后面做韻尾，而且輔音在元音之前和元音之后的發(fā)音又有所不同。音節(jié)連在一起的時(shí)候可能會(huì)有音變。也就是說(shuō)，只要我們學(xué)會(huì)了元音、輔音、韻尾和讀法和音變規(guī)律，韓語(yǔ)的發(fā)音就可以告一段落了。
行內(nèi)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師講授純正韓語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)圓桌小班面授，使學(xué)員充分掌握韓語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，理解韓語(yǔ)語(yǔ)境，幫助學(xué)員逐步提升韓語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力水平。
特設(shè)學(xué)員自習(xí)室，由專(zhuān)業(yè)教師助教坐班答疑，鞏固面授課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提供學(xué)生自行討論交流環(huán)境，幫助學(xué)員提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。
系統(tǒng)介紹韓國(guó)傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣，使學(xué)員在輕松的氛圍下理解韓國(guó)綜合背景憑借此課程全面理解韓國(guó)語(yǔ)言思維。
各階段都會(huì)在老師和留學(xué)生的帶領(lǐng)下進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助學(xué)員充分認(rèn)識(shí)真實(shí)的韓國(guó)文化，進(jìn)而提升語(yǔ)言應(yīng)用能力，全面了解韓國(guó)的溝通方式。
歐風(fēng)是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，于2004年在上海籌建，致力于打造歐洲語(yǔ)系（法、德、西、意）語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。后期為滿(mǎn)足日韓小語(yǔ)種學(xué)生對(duì)語(yǔ)言培訓(xùn)的需求，新增日韓語(yǔ)相關(guān)產(chǎn)品線。 與此同時(shí)，隨著小語(yǔ)種呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)，針對(duì)（4~10歲）推出了德、法、日、韓萌課堂課程及針對(duì)高考學(xué)生的小語(yǔ)種高考系列課程。目前在上海 南京 廣州 杭州 常州 成都 濟(jì)南 青島 蘇州 無(wú)錫 寧波 武漢 廈門(mén) 南昌 煙臺(tái)等15座一二線城市擁有30多所獨(dú)立校區(qū)。
歐風(fēng)具備完整的全國(guó)教學(xué)服務(wù)體系。2019年歐風(fēng)已邁入嶄新的里程碑，開(kāi)展國(guó)際化校區(qū)，先后在德國(guó)、法國(guó)等地開(kāi)設(shè)校區(qū)，對(duì)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行整體升級(jí)，推出歐風(fēng)”快+“計(jì)劃，從專(zhuān)業(yè)化，標(biāo)準(zhǔn)化、透明化的教學(xué)管理角度出發(fā)，整體完善服務(wù)體系。憑借個(gè)性化定制，漸進(jìn)式等科學(xué)性的教學(xué)理念及教學(xué)模式，為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)，且成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
掌握韓語(yǔ)有用嗎?這是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，因?yàn)轫n語(yǔ)是小語(yǔ)種相對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，同時(shí)多數(shù)人都認(rèn)為學(xué)韓語(yǔ)不如學(xué)英語(yǔ)好。事實(shí)上，情況并非如此。從小到大的學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)一直是我們的外語(yǔ)，現(xiàn)在人們都會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)，而且高級(jí)英語(yǔ)人才眾多，可以說(shuō)已經(jīng)飽和了，競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)。而小語(yǔ)種的韓語(yǔ)，要學(xué)的人不多，競(jìng)爭(zhēng)也不是很大。而且，隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流的增加，需要的國(guó)內(nèi)韓語(yǔ)人才會(huì)越來(lái)越多，就業(yè)機(jī)會(huì)也很多，因此學(xué)習(xí)韓語(yǔ)是有用的。
成都青羊報(bào)韓語(yǔ)培訓(xùn)班需要多少錢(qián)?
韓語(yǔ)培訓(xùn)班多少錢(qián)?具體價(jià)格取決于你想申請(qǐng)的課程。這是因?yàn)槊块T(mén)課的內(nèi)容、課時(shí)和老師都不一樣。因此，不同課程的價(jià)格是不同的。同時(shí)，培訓(xùn)分為線上培訓(xùn)、線下培訓(xùn)、線上線下聯(lián)合培訓(xùn)模式，不同的上課方式收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不同。
所以如果想知道一個(gè)準(zhǔn)確的韓語(yǔ)培訓(xùn)班多少錢(qián)？請(qǐng)聯(lián)系在線客服為您解答。
為什么選擇歐風(fēng)小語(yǔ)種?
歐風(fēng)小語(yǔ)種學(xué)校是一家專(zhuān)業(yè)的小語(yǔ)種培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)。它是朗閣教育的小語(yǔ)種培訓(xùn)分支，其信譽(yù)值得信賴(lài)。歐風(fēng)教育擁有科學(xué)的培訓(xùn)韓語(yǔ)體系。對(duì)學(xué)生的入學(xué)前進(jìn)行全真韓語(yǔ)測(cè)試。
根據(jù)測(cè)試結(jié)果，為學(xué)生定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排全程面對(duì)面教學(xué)，每個(gè)學(xué)習(xí)階段都會(huì)進(jìn)行階段性測(cè)試，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，教師及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。
學(xué)韓語(yǔ)有必要報(bào)班嗎?
想要掌握韓語(yǔ)技能，參加韓語(yǔ)培訓(xùn)班是大家更好的選擇。畢竟現(xiàn)在想要掌握韓語(yǔ)的人多數(shù)為工作者，平時(shí)都很忙，學(xué)習(xí)自控能力也比以前差了還多，是需要專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)監(jiān)督才能夠認(rèn)真地進(jìn)行韓語(yǔ)學(xué)習(xí)。
同時(shí)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)有老師輔導(dǎo)，可以更快更好地掌握韓語(yǔ)知識(shí)和純正的韓語(yǔ)發(fā)音，能夠避免自學(xué)需花費(fèi)大量時(shí)間的問(wèn)題，因此建議參加韓語(yǔ)培訓(xùn)班。
課程：成都青羊區(qū)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)班 學(xué)校： 成都青羊區(qū)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn) 咨詢(xún)：
