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培訓(xùn)學(xué)校>
發(fā)布時(shí)間:2021-04-02 10:43:37來(lái)源：魔方格
從全球范圍，嚴(yán)格篩選歐美外教，由全球教育工作者實(shí)施教學(xué)過(guò)程。
超過(guò)80%的英文詞匯通過(guò)Phonics幫助孩子提升詞匯識(shí)讀能力和學(xué)習(xí)效率。
根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，設(shè)置教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更有趣，激發(fā)孩子動(dòng)力。
適用于: 5歲~15歲，母語(yǔ)為非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一套學(xué)三方法、幫助孩子搭建語(yǔ)言框架、掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言能力，能夠進(jìn)行日常交流和表達(dá)。
適用于: 5歲~ 15歲，課程內(nèi)容豐富且螺旋式上升，以外國(guó)語(yǔ)特色學(xué)校培養(yǎng)方式為標(biāo)準(zhǔn)，不出國(guó)也能擁有純正地道口語(yǔ)。
適用于:5歲~12歲，母語(yǔ)為英語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)英語(yǔ)的一套發(fā)音方法、幫助孩子擺脫死記硬背記單詞、掌握基本的發(fā)音規(guī)則，字母和組合發(fā)音，應(yīng)用于句子閱讀和繪本閱讀。
適用于:5歲~15歲，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音、詞匯、閱讀以及有邏輯的表達(dá)、注重語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言能力的同步培養(yǎng)、啟發(fā)獨(dú)立思考、自由探索，開(kāi)拓國(guó)際化視野。
歐美外教小班口語(yǔ)不限次練、上千青少主題C語(yǔ)自由練、中學(xué)階段:中考聽(tīng)說(shuō)特訓(xùn)。
咨詢及規(guī)劃
督促及輔導(dǎo)
啟蒙及發(fā)音教學(xué)
英語(yǔ)思維及文化
深度輔導(dǎo)及心理關(guān)懷
教學(xué)法指導(dǎo)
第一輪：簡(jiǎn)歷篩選 第二輪：面試 第三輪：40分鐘試講 第四輪：教學(xué)培訓(xùn) 第五輪：二次試講考核。
標(biāo)準(zhǔn)化課件 流程化培訓(xùn)和考核、全程錄像監(jiān)控，公開(kāi)透明、每周教學(xué)研討會(huì)，匯聚智慧 LikeABC專屬管理團(tuán)隊(duì)。
學(xué)員評(píng)價(jià)看的見(jiàn)，真金白銀打賞排名，提升對(duì)教學(xué)監(jiān)控力、拉黑、重修功能納入教師考核、全程錄像，建立教學(xué)巡查機(jī)制、預(yù)防在先，淘汰在后，提升優(yōu) 質(zhì)教師留存率。
通過(guò)教師主頁(yè)查看教師真實(shí)身份和狀態(tài)、通過(guò)主頁(yè)和教師互動(dòng)交流、教師通過(guò)主頁(yè)發(fā)布個(gè)人介紹音 頻，可以聽(tīng)音頻選老師。
加拿大
英國(guó)
無(wú)錫青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班費(fèi)用多少錢(qián)?隨著英語(yǔ)越來(lái)越重要，現(xiàn)在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用也占一個(gè)家庭總支出的比重越來(lái)越大，主要是因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)們對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分的重視，因此體現(xiàn)在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的花費(fèi)上是毫不吝嗇，首先，要弄明白影響少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班價(jià)格的因素，再選擇適合自己孩子的培訓(xùn)班就相對(duì)簡(jiǎn)單多了，例如，在選機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇一些品牌比較好，并且品牌比較知名的，主要考查的方面有：機(jī)構(gòu)規(guī)模、師資、地理位置、交通、價(jià)格等因素。
現(xiàn)在有兩種英語(yǔ)培訓(xùn)方式：在線英語(yǔ)和線下英語(yǔ)，在價(jià)格上是不同的機(jī)構(gòu)有不同的定價(jià)，線下英語(yǔ)一般要上萬(wàn)一年，在線英語(yǔ)則優(yōu)惠一些，家長(zhǎng)可以看情況選擇適合的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。
少兒英語(yǔ)的啟蒙方法
在人的低幼時(shí)期，思想與行為往往發(fā)自內(nèi)心，他們把世界想得美好，那么應(yīng)該盡力為其保持這份美好。如果把少兒階段比作是塊空白的畫(huà)布，那么請(qǐng)為其抹上“愛(ài)”和“善”的色彩?，F(xiàn)今的教育總在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)，那么請(qǐng)也順便讓某些通用英文教材里邊的無(wú)趣、呆板和滯后信息剔除，換上有趣、靈活和新穎的，并且這些內(nèi)容能真正對(duì)得上少兒?jiǎn)⒚山逃枰?ldquo;愛(ài)”與“善”。
嬉戲唱游，玩游戲?qū)W英語(yǔ)。這個(gè)年歲，學(xué)習(xí)需要興趣和激勵(lì)。有時(shí)候游戲便是激勵(lì)的方式，游戲也能增進(jìn)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)。愛(ài)玩是孩子的天性，在這玩的過(guò)程如能對(duì)其“啟蒙教育”有所裨益，不過(guò)。我必然要提及英華蘭魔法少兒英語(yǔ)這教程，這童話色彩的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，以故事的形式將英語(yǔ)學(xué)習(xí)穿插在其間，通篇洋溢著“愛(ài)”與“善”，“友誼協(xié)作”和“理想追尋”：故事講述主角與朋友克服重重苦難，與“惡”斗爭(zhēng)，不屈不饒，終挽救了世界。他們挽救世界的手段便是這課程中所設(shè)置的游戲點(diǎn)，通過(guò)游戲、學(xué)到知識(shí)，消除障礙，戰(zhàn)勝“惡魔”，直至取得勝利。
在人的低幼年歲，所接受啟蒙教育起著一生基石的作用。如今少兒英語(yǔ)廣受社會(huì)關(guān)注，但似乎沒(méi)有多少人會(huì)將其當(dāng)成“啟蒙教育”的組成部分，大多數(shù)人以為只是在學(xué)習(xí)某種語(yǔ)言和手段。我要說(shuō)的是，將少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)納入“啟蒙教育”的范疇是種必要。
既然是在低幼時(shí)期學(xué)外語(yǔ)，那這個(gè)過(guò)程勢(shì)必是與學(xué)習(xí)母語(yǔ)并行的。少兒在同時(shí)在接受兩種不同的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)和文化，這其中所接受的影響將會(huì)是同等的。人的低幼時(shí)期，思想和性格如同是塊軟泥，可被隨意扭捏成各類形狀，終成型是丑是美，很大程度上取決于當(dāng)初的外界施予。與母語(yǔ)教材一樣，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教材必定需要篩選。
課程：無(wú)錫立刻說(shuō)青少兒英語(yǔ)培訓(xùn) 學(xué)校： 咨詢：
