廣州越秀小碼王Python少兒編程課

廣州越秀小碼王Python少兒編程課怎么樣?小碼王少兒編程還根據(jù)孩子不同的年齡階段以及學(xué)習(xí)的需要為學(xué)員開(kāi)設(shè)不同的編程學(xué)習(xí)課程，分層教學(xué)，幫助學(xué)員在不同的學(xué)習(xí)階段掌握不同的編程技能，循序漸進(jìn)掌握編程技能，進(jìn)階式的課程設(shè)置，所以家長(zhǎng)也不用擔(dān)心孩子跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏或者孩子的編程學(xué)習(xí)斷層的情況。

為了能夠調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)員的興趣，設(shè)置豐富多彩的教學(xué)形式，包括游戲、動(dòng)畫(huà)等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍。在訓(xùn)練的過(guò)程中設(shè)置闖關(guān)游戲，注重培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

老師在課程教學(xué)中的重要性不用多說(shuō)，所以學(xué)校特別注重老師們的綜合能力的不斷進(jìn)步。不僅在招聘的時(shí)候有嚴(yán)格的選拔條件，更是在選拔之后還有綜合性的教學(xué)能力的培訓(xùn)，并且平時(shí)鼓勵(lì)老師們相互學(xué)習(xí)和切磋，讓孩子們可以在專(zhuān)業(yè)性很高的課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

除了便捷的校區(qū)分布之外，學(xué)校還為孩子們準(zhǔn)備了更方便的學(xué)習(xí)方式——線(xiàn)上教學(xué)。讓孩子們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅滿(mǎn)足孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，更是讓孩子們?cè)谶@里有更進(jìn)一步的知識(shí)儲(chǔ)備，并且對(duì)少兒編程的學(xué)習(xí)時(shí)間的得到有效的延長(zhǎng)。

因?yàn)槭敲嫦蚝⒆觽冮_(kāi)設(shè)的教學(xué)課程，所以如何讓孩子們集中注意力并且認(rèn)為課程知識(shí)很有意思成為了小碼王編程培訓(xùn)的老師們的一個(gè)問(wèn)題。老師們針對(duì)孩子們感興趣的元素以及內(nèi)容進(jìn)行編程知識(shí)的結(jié)合，讓孩子們通過(guò)感興趣的元素被吸引注意力，并且也是讓孩子們對(duì)編程知識(shí)更加感興趣，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們?cè)诰幊痰氖澜缰刑剿骱瓦M(jìn)行循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。

孩子們的理解能力和認(rèn)知能力是在不斷的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的，所以面向孩子們的學(xué)習(xí)也沒(méi)有辦法通過(guò)單純的一種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行，所以學(xué)校為孩子們準(zhǔn)備了系統(tǒng)化、階梯式的少兒編程學(xué)習(xí)體系，讓孩子們可以在老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下進(jìn)行循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，并利用編程知識(shí)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)邏輯思維能力。

少兒編程課程能讓孩子學(xué)到什么?

1.機(jī)器人教育融合多知識(shí)，讓學(xué)習(xí)更有興趣。

機(jī)器人是一種綜合知識(shí)的實(shí)踐產(chǎn)物，在機(jī)器人教育課程中，可以接觸到物理、機(jī)械、數(shù)學(xué)等多知識(shí)，無(wú)形中可以讓孩子輕松學(xué)到這些知識(shí)，提習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力。

2.主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力

孩子學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人課程的過(guò)程中，會(huì)思考如何使其穩(wěn)固，編程的過(guò)程中，遇到障礙怎么辦;如果有線(xiàn)狀物體不慎進(jìn)入齒輪，使機(jī)器人不能正常運(yùn)行，又需要怎么解決?這時(shí)需要孩子全方面思考的能力，通過(guò)不斷實(shí)踐及學(xué)習(xí)，孩子會(huì)不斷主動(dòng)思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓孩子的思維更敏捷，培養(yǎng)邏輯能力與動(dòng)手能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)能力

學(xué)習(xí)樂(lè)高的搭建，一個(gè)人要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成很難，孩子們要想取得勝利，就必須學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)的合作，尤其在比賽中，團(tuán)隊(duì)合作作為比賽的一項(xiàng)重要考核。孩子們想要在規(guī)定時(shí)間的完成任務(wù)取得勝利，必須建立一支的團(tuán)隊(duì)，相互配合，相互協(xié)作。團(tuán)隊(duì)之間的溝通非常重要，大家必須一起協(xié)商、比較誰(shuí)的方案好，或者綜合兩人的想法。這無(wú)論是現(xiàn)在或?qū)?lái)對(duì)孩子都很重要，學(xué)會(huì)與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作。