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武漢徐東童程童美少兒編程培訓
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武漢Python高階人工智能培訓班

發(fā)布時間:2023-04-19 13:51:28來源:魔方格

       Python人工智能少兒編程輔導班,童程童美科技有限公司嚴格教學質量控制,課外輔導教師一對一輔導,全職老師每月學員回訪,了解每位教師的教學輔導情況,真正做到以學生為中心,增加學習效果,每周進行課表更新和完善,使服務更加人性化。

       童程童美科技有限公司老師耐心指導,為學員們量身定制輔導方案,有多種班型供學員選擇,教師高水平指導,能夠幫助學員,針對不同水平學員,能夠給予學員周到服務。


為什么要學習Python人工智能編程?


  • 學編程做準備

    北大清華已經布局,35所高校獲得了首批建設資格,101所大學新增了與之相關的專業(yè),這個被大學眾星捧月的專業(yè)就是人工智能。

  • 培養(yǎng)孩子思維能力

    編程思維其實就是發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,從而實現(xiàn)目標的過程,掌握編程思維方式能夠有效地將問題化繁為簡,這正是編程被廣泛應用到各行各業(yè)的原因。

  • 提高專注力

    一個英文單詞的拼寫錯誤,導致程序不能運行,語句的顛倒,結果可能大相徑庭,一個完整的程序制作,能夠提高孩子做事情的專注力,從而提高孩子的自信心。


童程童美機構簡介

童程童美Python人工智能中小學少兒編程班

童程童美凝聚美國上市公司17年編程教學經驗,專注3-18 歲少兒編程教育及服務,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心,集國內外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。


為什么選擇童程童美


線上線下教學

 國內線上線下一體化的少兒編程教育平臺,在線課程借鑒了100個校區(qū)面對面的教學成果,數(shù)萬名學生學習和測試成功有效。

少兒編程機構

60個城市,線下200家校區(qū),在線學習平臺覆蓋全國。滿足孩子們就近學習,更方便快捷。                                              

17年教學經驗

擁有17年的IT培訓經驗,積累“專業(yè)+實踐+理論”的基礎上,為兒童提供編程教育。                                                   

美國上市公司

童程童美是由在美國上市的IT教育集團——達內傾力打造,培養(yǎng)了數(shù)十萬IT互聯(lián)網軟件人才。

趣味職業(yè)融合

通過趣味編程教育,培養(yǎng)兒童編程興趣,發(fā)掘兒童編程天賦,為他們提供職業(yè)編程教育,使他們成為IT精英。


我們的導師


石遠麗

少兒編程教研總監(jiān)JAVA企業(yè)級應用。曾任文思創(chuàng)新技術有限公司高級項目經理。有多年的Java應用系統(tǒng)開發(fā)經驗及10余年IT教育經歷。經深入研究和實踐,提煉創(chuàng)造出適合少兒學編程的教學方法“六學三看一戰(zhàn)”。


郭鐙鴻

北京航空航天大學大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動互聯(lián)教育類產品總監(jiān)。8年國企項目開發(fā)經驗,具備多年Java,C++,iOS,Python等技術領域研發(fā)和教學經驗,并在機器學習、深度學習等人工智能領域均有涉獵。

Python人工智能編程,是以時下流行編程語言Python為主,依托多年科技素質教育經驗,研發(fā)的一套系統(tǒng)的少兒科技素質教育體系,培養(yǎng)孩子的編程思維和綜合能力。童程童美Python人工智能編程課程融入數(shù)學、語文、英語、物理等知識,提高學員編程思維、數(shù)學思維、抽象思維、邏輯思維、批判思維、工程思維、專注能力、表達能力、嚴謹習慣、解決問題能力、設計能力、創(chuàng)新能力。

武漢童程童美Python高階人工智能培訓班

碼上回顧

通過編程的方式讓孩子回顧以往知識,編程過程中可以不斷觀察每個孩子的編程情況,及各個知識點的掌握程度。

查缺補漏

根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結果,針對大多數(shù)孩子存在的共性問題,再次進行強化說明。

碼上講

這個環(huán)節(jié)中會有計算機英語、項目目標展示、知識點講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析主要內容。

親自出碼

孩子完成編程知識總結,用于檢驗對知識點的掌握程度,對每個孩子的編程實現(xiàn)過程及結果進行一對一分析。

群策群力

以小組的形式對給出的編程題目進行討論或編程,鍛煉語言表達、團隊合作等能力。

一碼當先

把家長納入學習編程過程中,對孩子的編程情況進行反饋,解決孩子自制力不強的情況,同時加強互動與交流。

三看

家長通過報告、測評和項目展示來了解孩子對編程知識的吸收情況與效果。

一戰(zhàn)

指的是項目實戰(zhàn),以一個真實的項目來將知識進行綜合運用,使孩子的編程思維完整落實。

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