發(fā)布時間:2023-03-24 15:47:25來源:魔方格
Scratch是一個全新的程序設(shè)計語言,學(xué)習(xí)這門課程可以去創(chuàng)造交互式故事情節(jié),動畫及游戲。引導(dǎo)孩子從被動的玩游戲,到主動的創(chuàng)造。這個階段通過引入計算機(jī)編程,可以有效的避免孩子沉迷游戲中,讓孩子自己去編寫程序,探索計算機(jī)的奧秘。
課程名稱 | Scratch學(xué)科編程課程小碼班 | Scratch學(xué)科編程課程飛碼班 |
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S1 | 編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計,熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計,培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程I具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計,培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。 |
S3 | 掌握軟件編程技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
S4 | 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級軟件程師的思維能力。 | 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
如果自己家的孩子年齡在6周歲以上,就比較適合學(xué)習(xí)scratch編程。它所提供的是初級編程課程,讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上會感覺到輕松快樂,還能夠給孩子帶來很多的學(xué)習(xí)成就,讓孩子能夠?qū)幊逃懈嗟乃季S認(rèn)知。那么寧波Scratch少兒編程教學(xué)哪家好?
學(xué)Scratch編程選擇小碼王的三大理由
學(xué)習(xí)氛圍
富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,具有未來感和想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境,與同學(xué)們一起積極討論,創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
小班授課
老師面對面教學(xué),小班式授課。有問題課堂上即時解答,提高教學(xué)效率,與老師、同學(xué)更多互動,提高課堂靈活性。
雄厚師資
專業(yè)教研團(tuán)隊,打造優(yōu)良教學(xué)品質(zhì),教學(xué)經(jīng)驗豐富的顧問指導(dǎo)課研,細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)浸入式的學(xué)習(xí)體驗。
如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)scratch編程?
展示案例激發(fā)孩子創(chuàng)意。一張白紙,一張空白的畫布往往讓人望而生怯。一組作品案例卻能夠激發(fā)孩子的想象力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)Scratch課程的時候,你可以通過老師在課程中的視頻案例,或者Scratch社區(qū),尋找好的作品。通過展示這些作品,激發(fā)孩子的興趣和激情。
鼓勵他們?nèi)?ldquo;瞎搞”。幫孩子們找到好的點(diǎn)子,較好的方法就是鼓勵他們大膽的“瞎搞”。大部分家庭都有拼搭玩具。我建議家長可以這么做:有4、5個人一起參與,圍坐成一圈,隨意找一堆零散的積木塊,從一塊積木開始,每個人輪流在積木塊上添加一塊積木,當(dāng)兩三輪過后,大家可以根據(jù)一起搭建的積木塊進(jìn)行想象,然后不停重復(fù)這個過程。幾輪之后,孩子就會想到自己想要做什么東西了。
課程:寧波Scratch少兒編程課 學(xué)校: 寧波環(huán)球中心小碼王少兒編程培訓(xùn) 咨詢: