上海虹口森孚少兒科創(chuàng)課

發(fā)布時(shí)間:2023-01-13 10:36:49來(lái)源：魔方格

科創(chuàng)課程啟動(dòng)科技天賦，培養(yǎng)綜合創(chuàng)新能力，人工智能、Arduino開(kāi)源硬件、編程、3D打印，物聯(lián)網(wǎng)、模型建構(gòu)、通信等科融合學(xué)習(xí)。

孩子為什么要參加科創(chuàng)學(xué)習(xí)？

1.啟動(dòng)科技天賦
2.培養(yǎng)綜合能力
3.提升科技素質(zhì)
4.自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題

三大核心優(yōu)勢(shì)，成就孩子科創(chuàng)競(jìng)爭(zhēng)力

跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)

人工智能、Arduino開(kāi)源硬件、編程、模型建構(gòu)、通信工程等學(xué)科融合學(xué)習(xí)，知識(shí)更豐富，收獲更全面。

實(shí)力導(dǎo)師，精英學(xué)員，喚醒創(chuàng)新潛能

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式，學(xué)員間通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分析交流，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，極大化激發(fā)創(chuàng)新潛能。

注重自主能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力的綜合提升

從項(xiàng)目選取、數(shù)據(jù)采集，到問(wèn)題分析、方案設(shè)計(jì)、問(wèn)題解決，全過(guò)程由學(xué)員自主完成，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能、軟硬件，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

森孚創(chuàng)客課程設(shè)置

01

初級(jí)創(chuàng)客
3D打印、手機(jī)APP、程序設(shè)計(jì)、C語(yǔ)言、Arduino開(kāi)源硬件、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
02

中級(jí)創(chuàng)客
Python、項(xiàng)目課程、用開(kāi)放的思維解決問(wèn)題。
03

高級(jí)創(chuàng)客
找創(chuàng)意、選題、研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、利用軟硬件解決實(shí)際問(wèn)題。

森孚環(huán)境展示

培養(yǎng)5大能力

1
跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用
2
創(chuàng)造力
3
分析與解決問(wèn)題能力
4
算法思維
5
科技綜合力

科創(chuàng)課程課堂流程設(shè)計(jì)

真實(shí)問(wèn)題情境

分析問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)

梳理設(shè)計(jì)思路

具體解決方案

實(shí)驗(yàn)、調(diào)試、驗(yàn)證

科創(chuàng)作品

森孚機(jī)器人專注青少兒機(jī)器人編程，有著多年行業(yè)沉淀，專注教學(xué)與研發(fā)，關(guān)注孩子的動(dòng)手能力、邏輯思維能力、科技創(chuàng)新力;充滿趣味的課堂，比起游戲和玩具，讓孩子享受創(chuàng)新探索的快樂(lè);組織參加國(guó)內(nèi)外機(jī)器人編程挑戰(zhàn)活動(dòng)，為孩子成長(zhǎng)。