少兒編程要從哪兒開始學(xué)？

學(xué)習(xí)少兒編程的目的并不是讓孩子們將來成為程序員，而是要他們學(xué)會編程思維，提升未來的競爭力。這一點(diǎn)相信家長們應(yīng)該都是認(rèn)同的，但是有些家長們可能還不清楚孩子學(xué)習(xí)少兒編程應(yīng)該先學(xué)什么內(nèi)容，雖然讓孩子學(xué)習(xí)編程刻不容緩，但前提是先為他們選對編程課程。那么孩子學(xué)習(xí)少兒編程應(yīng)該先從什么內(nèi)容開始學(xué)呢?

孩子的學(xué)習(xí)和成年人不一樣，如果想要他們率的掌握一項技能，那么首先要引起他們的興趣，所以我們要先引起孩子們對編程的學(xué)習(xí)興趣，然后再展開接下來系統(tǒng)性的教學(xué)。所以如果想要孩子對編程感興趣，那么我們可以選擇Scratch編程課程。Scratch是一款由美國麻省理工學(xué)院設(shè)計開發(fā)的可視化圖形編程，其構(gòu)成程序的命令和參數(shù)是一些積木形狀的模塊，在編程的過程中孩子們不用書寫代碼語句，只要按照邏輯使用鼠標(biāo)拖動模塊把它們拼在一起就可以。而且僅從視覺感受上Scratch就像積木一樣明了簡單，幾乎所有的孩子都會立馬喜歡上，建立起編寫程序的欲望，也不會讓孩子產(chǎn)生恐懼畏難心理。

與此同時Scratch的題材和內(nèi)容都比較豐富，以游戲、音樂以及動畫為主，所以它可以為喜愛繪畫的孩子提供角色繪制設(shè)計功能，為喜歡動畫的孩子提供設(shè)計功能，為喜歡玩游戲的孩子提供簡單游戲設(shè)計功能，還能為喜歡音樂的孩子提供音頻處理功能，這極大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

學(xué)習(xí)了初級的基礎(chǔ)課程，接下來孩子就可以系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)編程課程了。想要孩子系統(tǒng)地學(xué)習(xí)少兒編程，各位家長可以考慮專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。有專業(yè)的少兒編程導(dǎo)師團(tuán)隊，引領(lǐng)行業(yè)的先進(jìn)課程，全程專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，讓每位孩子可以更快的掌握少兒編程的知識。

少兒編程的基本背景

雖然大家可能對程序設(shè)計(也就是編程)、程序員(或者軟件開發(fā)工程師)有一些聽聞，但實際上真正了解少兒編程的并不多。

以Scratch為例進(jìn)行展示(后面通篇默認(rèn)都以Scratch為基礎(chǔ)工具)。Scratch是MIT研發(fā)并開放的一個兒童圖形化編程的工具平臺?？梢栽趙eb上進(jìn)行操作和分享，也可以下載到計算機(jī)本地。兒童甚至成人都可以使用它，來制作動畫賀卡，制作游戲，制作音樂，制作各種他們可以用編程完成的任務(wù)。非常的酷炫，所以也有人說，會編程的孩子未來就像搖滾巨星一樣，在孩子他們的群體中。

Scratch是一個圖形編程的工作方式，非常 適合兒童，但相應(yīng)的它的編程語言設(shè)計，相比較專業(yè)計算機(jī)語言而言，就是一個簡版——對于兒童起步而言，剛剛好。

孩子懂得這些指令的基本含義之后(他完全可以探索式的嘗試，弄懂大部分簡單指令的含義)，他就可以把中間的指令拖拽到右邊，享受他控制小貓咪的樂趣，創(chuàng)造一些活動場景和游戲的樂趣——這些就是編程過程。

所以這個兒童編程的過程，不是像我們軟件開發(fā)工程師那樣，對著符號化的計算機(jī)語言來工作。而是面向一個圖形化界面，面向一個具有豐富角色和操作性的、能夠讓他控制全部的新游戲。少兒編程就像一個創(chuàng)世紀(jì)的游戲一樣。