石家莊湯米家樂(lè)高啟蒙培訓(xùn)班怎樣？

發(fā)布時(shí)間:2021-11-19 11:05:09來(lái)源：魔方格

樂(lè)高，英文名LEGO，創(chuàng)立于1932年，公司位于丹麥。截止至2021年，樂(lè)高已有89年的發(fā)展歷史，追本溯源，還得從它的金字招牌LEGO說(shuō)起。商標(biāo)“LEGO”的使用是從1932年開(kāi)始，其語(yǔ)來(lái)自丹麥語(yǔ)“LEg GOdt”，意為“play well”(玩得快樂(lè))，并且該名字首先迅速成為樂(lè)高公司在Billund地區(qū)玩具工廠生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)玩具的代名詞。

樂(lè)高啟蒙課程

01

L1樂(lè)高王國(guó)
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程48課時(shí)。
02

L2角色探索
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程24課時(shí)+考級(jí)課程10課時(shí)+比賽課程20課時(shí)。
03

L3小樂(lè)編程啟蒙
建議年齡：3-4歲幼兒園小班
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程24課時(shí)+考級(jí)課程10課時(shí)+比賽課程20課時(shí)。

知識(shí)目標(biāo)

L1樂(lè)高王國(guó)

1.對(duì)顏色、形狀的認(rèn)知
2.互鎖搭建
3.遞增遞減結(jié)構(gòu)
4.對(duì)方向、大小、空間的劃分
5.了解生活環(huán)境以及周?chē)挛锏拿Q(chēng)
L2角色探索

1.了解小動(dòng)物的特征和生長(zhǎng)環(huán)境
2.對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)—《去購(gòu)物》
3.了解建筑
4.初步理解高的概念
5.學(xué)習(xí)觀察生活
6.數(shù)量概念
L3小樂(lè)編程啟蒙

1. 學(xué)習(xí)并掌握管道的連接和應(yīng)用
2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和生活小常識(shí)
3. 了解善與惡，樹(shù)立安全意識(shí)與自救意識(shí)
4. 學(xué)習(xí)故事邏輯，通過(guò)顏色模塊和建構(gòu)實(shí)現(xiàn)情景再現(xiàn)

樂(lè)高編程啟蒙課程學(xué)習(xí)什么

1.學(xué)習(xí)并掌握管道的連接和應(yīng)用

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和生活小常識(shí)

3.了解善與惡，樹(shù)立安全意識(shí)與自救意識(shí)

4.學(xué)習(xí)故事邏輯，通過(guò)顏色模塊和建構(gòu)實(shí)現(xiàn)情景再現(xiàn)

湯米家環(huán)境展示

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湯米家思維探索科技中心是石家莊樂(lè)考科技有限公司旗下的一大教育品牌，致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國(guó)際持平的“Design Thinking”教育理念（即設(shè)計(jì)型思考）及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。樂(lè)考科技有限公司結(jié)合國(guó)際持平教育理念和我國(guó)兒童發(fā)展特點(diǎn)而建立。能夠激發(fā)兒童探索科技的興趣，培養(yǎng)兒童的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問(wèn)題能力以及堅(jiān)持、合作、自信和專(zhuān)注的品質(zhì)。

湯米家致力于孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國(guó)際的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計(jì)型思考)及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。公司結(jié)合國(guó)際教育理念和我國(guó)兒童發(fā)展特點(diǎn)而建立。能夠激發(fā)兒童探索科技的興趣，培養(yǎng)兒童的想象能力、創(chuàng)造能力、解決問(wèn)題能力以及堅(jiān)持、合作、自信和專(zhuān)注的品質(zhì)。

孩子在學(xué)習(xí)少兒編程之后，能夠很好的培養(yǎng)他們嚴(yán)密的邏輯思維，并且因?yàn)榫幊躺婕暗蕉鄠€(gè)學(xué)科的內(nèi)容，因此編程學(xué)習(xí)也可以很好的幫學(xué)員做好跨學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。編程撰寫(xiě)的過(guò)程也能很好提升學(xué)員專(zhuān)注力。編程的目的是為了解決問(wèn)題，在學(xué)員進(jìn)行編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子們解決問(wèn)題的能力也是能夠有所增強(qiáng)的。為什么要讓孩子學(xué)編程，可能上面提到的這些就是答案。

石家莊湯米家樂(lè)高啟蒙培訓(xùn)班怎樣?

培訓(xùn)目的

培養(yǎng)孩子身體動(dòng)手能力、感官能力，空間方位、語(yǔ)言表達(dá)以及豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)。

開(kāi)設(shè)課程：《小小樂(lè)高》

課程特色：

樂(lè)高積木現(xiàn)在已是兒童喜愛(ài)的玩具，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，它靠小朋友自己動(dòng)腦動(dòng)手，可以拼插出變化無(wú)窮的造型，令人愛(ài)不釋手，被稱(chēng)為“魔術(shù)塑料積木”。本課程讓兒童熟悉手中的樂(lè)高積木，發(fā)現(xiàn)身邊的美，啟發(fā)他們獨(dú)立創(chuàng)造屬于自己的積木故事。在搭建的過(guò)程中讓他們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展大肌肉動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

課程：石家莊樂(lè)高啟蒙培訓(xùn) 學(xué)校： 石家莊裕華區(qū)湯米家培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢：