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廈門培訓(xùn)學(xué)校>廈門思明樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu)
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廈門培訓(xùn)學(xué)校>廈門思明樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-08-28 10:13:14來源：魔方格
孩子在成長(zhǎng)過程中對(duì)眼前的世界有著強(qiáng)烈的好奇心以及探索欲，是一個(gè)認(rèn)知的階段，通過對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)?？梢猿浞终{(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性，積極性，使孩子真正的成為活動(dòng)的主體，更能激發(fā)出孩子的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力，提供孩子良好的自我發(fā)展空間，培養(yǎng)孩子解決問題和克服困難的能力。
| 學(xué)期 | 內(nèi)容 |
|---|---|
| 上學(xué)期 | 本學(xué)期主要通過學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人，來了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式。并且通過以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件，使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動(dòng)作。在學(xué)習(xí)的過程中鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維并且教會(huì)孩子如何面對(duì)困難。 |
| 下學(xué)期 | 本學(xué)期主要通過對(duì)Arduino IDE這款軟件的學(xué)習(xí)及Arduino主板的使用，讓學(xué)生對(duì)代碼編程有一個(gè)初步的了解。本學(xué)期會(huì)講解如何用代碼編程來控制設(shè)備的輸入與輸出，并與上學(xué)期的人形機(jī)器人相結(jié)合，通過Arduino來控制機(jī)器人的動(dòng)作。在此過程中會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)代碼的興趣，并學(xué)會(huì)如何編寫代碼。 |
編程內(nèi)容，游戲?qū)崿F(xiàn)，孩子對(duì)游戲的熱愛，程序?qū)τ螒驈?qiáng)大的控制，而對(duì)編程著迷。
敲代碼能力、邏輯理解、英文字符理解，這三大基礎(chǔ)，為孩子持續(xù)學(xué)習(xí)編程添加動(dòng)力。
小班授課，師生溝通；編程效果出現(xiàn)在同一個(gè)游戲世界，學(xué)員間配合性、交互性強(qiáng)。
編程實(shí)現(xiàn)游戲操作控制真實(shí)硬件、真實(shí)硬件電路操控游戲，實(shí)現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的交互，感受程序魅力。
豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及技巧，化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)力，提高學(xué)習(xí)效果。
孩子是祖國(guó)的未來，他們的綜合素質(zhì)不僅決定著他們的前途，也決定了祖國(guó)的未來。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要從兒童時(shí)期開始進(jìn)行，孩子應(yīng)該盡早接受專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)。能夠?qū)和a(chǎn)生深刻影響的，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)式教育起著有益補(bǔ)充的一種學(xué)習(xí)方式就是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)機(jī)器人教育培訓(xùn)。那么，廈門少兒機(jī)器人編程培訓(xùn)班哪里有？推薦樂博樂博。
樂博機(jī)器人
人形機(jī)器人課程是通過學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人，來了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式的一門課程。
課程配備了專門為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的小型人形機(jī)器人，并搭載了大型3D圖形化編程系統(tǒng)的同時(shí)，對(duì)原有舵機(jī)進(jìn)行升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化。
課程通過以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件，使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動(dòng)作。
少兒編程有用嗎相對(duì)于其他國(guó)家，國(guó)內(nèi)的少兒編程起步較晚，但近幾年也開始越來越受歡迎了。那今天就來給大家分享一下這一方面的內(nèi)容，趕緊來看看吧!
1. 少兒編程不是我們普通人所知道的，很多編程課程都使用一系列的指令模塊來賦予角色指令和行為指令，從而使孩子們可以體驗(yàn)成就感，同時(shí)又易于學(xué)習(xí)。
同時(shí)，孩子還可以通過編程來培養(yǎng)計(jì)算思維能力和創(chuàng)新的解決問題的能力。
2. 在編程過程中，孩子可以了解計(jì)算機(jī)、機(jī)器人的操作方式，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、自我探索和設(shè)計(jì)思維;同時(shí)還可以從小就開始了解到很多世界先進(jìn)的內(nèi)容，激發(fā)孩子探索世界的能力。
3. 與注重考試和進(jìn)步的傳統(tǒng)應(yīng)試教育相比，讓孩子通過死記硬背下來的一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，達(dá)到，這種教育方式往往限制了孩子的思想。
而少兒編程并不限制少兒的思維，它給予孩子足夠的想象力和創(chuàng)造力，可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、適應(yīng)能力、表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)合作能力等，培養(yǎng)孩子的探索和創(chuàng)新精神，激發(fā)孩子獨(dú)立思考。
毫無疑問，編程在促進(jìn)少兒成長(zhǎng)中起著重要作用。隨著孩子的長(zhǎng)大，編碼或許就會(huì)像閱讀和寫作一樣成為較基本的工作能力之一，不管未來選擇什么職業(yè)，都可以隨時(shí)隨地用到。
課程：廈門中小學(xué)人形機(jī)器人編程培訓(xùn) 學(xué)校： 廈門思明樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢：
