魔方格
發(fā)布時間:2021-07-16 14:13:08來源：魔方格
少兒編程培訓是編程教育機構，為少兒學生提供的一種新型的學習內容，它能夠強化孩子們的編程應用的能力，可以讓孩子們成為少兒編程培訓行業(yè)的學生，并能夠在這個領域繼續(xù)的努力學習下去，從而探索到更多的編程奧秘。
參加少兒編程培訓，能夠讓那些對于語言的感知能力比較強，以及反應能力很快的孩子，接觸到第二種語言，這樣就可以在他們的語言敏感期學習到編程的知識，從而在學習的時候，起到事半功倍的效果，收效是非常好的，因此大家一定要讓合適年齡段的孩子來參加少兒編程培訓，不要錯過較佳時機。
孩子們參加少兒編程培訓，可以把編程當做了解世界的工具，它可以慢慢的引導學生一點點的去突破學習的難關，然后在循序漸進的形成編程的思維，從而實現(xiàn)獨立的編寫代碼的能力，另外，編程課程的設計也是非常有特色的，它通過游戲化的互動式教學，讓學生和老師交流起來得到了零距離，這樣就從根本上降低了孩子對于編程的陌生感。
知識目標: 通過對機器人課程的學習,讓孩子了解機器人智能的簡單原理,認識機器人各部分裝置,明白控制機器人的關鍵在于程序的輸入。 能力目標: 通過自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動手能力,促進手部小肌肉群的發(fā)展。 情感目標: 通過機器人的組裝與程序的輸入,讓孩子感受到科技的魅力與機器人的神奇,從而對機器人產(chǎn)生濃厚的興趣.
知識目標: 學習新的傳感器，了解各種智能機器人的傳感器使用方法。 了解各種分解指令卡的作用及使用方法。 能力目標: 通過自主措建機器人和分解指令卡的學習,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動手能力,初步培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。 情感目標: 在老師的幫助下,自主設計簡單的小程序,讓機器人按照自己的想法做簡單的動作,體會編程的思維方式和戰(zhàn)勝困難的成就感。
知識目標: 了解生活之中各種利用程序控制的機械裝置。 了解這些機械裝置的大致結構和程序控制。 能力目標: 通過分析與討論生活中常見的不同機械裝置的結構和功能,培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力,重點培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力. 情感目標: 和老師一起交流與討論,共同設計、組裝、編程與運行機器人,破除機器人的神秘感。了解機器人其實無處不在。在完成機器人作品的同時, 獲得成就感。
樂博樂博課程體系3.0發(fā)布，不斷完善課程體系。近年來，公司不斷憑借科學專業(yè)的教學方法、完善的課程體系以及出色的教學成果樹立自身品牌聲譽。在培訓內容研發(fā)方面，公司新增適合 4-6 歲低齡兒童學習UARO 課程、小學低年級 Scratch 圖形化編程課程、以及小學高年級到初中的 Python 編程課程等，構建開放和通用的編程軟件平臺，為更多的適齡青少年提供編程相關課程和更為優(yōu)質的服務。在產(chǎn)品升級方面，公司專注于將原有產(chǎn)品升級為開源硬件，使其可以與更多的平臺和軟件系統(tǒng)相連接，幫助建立更為完善和多元化的課程產(chǎn)品體系。
樂博樂博至今已榮獲教育獎項多次，其中“騰訊網(wǎng)2017年年度影響力教育品牌”、“2017年度新華網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+科技創(chuàng)新教育品牌”、“2018年度智慧學習機器人聯(lián)盟”、“2018年度教育部教育裝備研究與發(fā)展中心成員單位”以及“2018年度知名素質教育品牌”等，在業(yè)內受到廣泛認可，并于2018年成為首批RAIC測評科普活動實踐基地，2019年，樂博樂博發(fā)布全套系產(chǎn)品3.0版本。 樂博樂博機器人編程教育集團擁有強大的軟硬件供應后盾。2016年4月，樂博樂博機器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機器人遠銷美國、英國、瑞士、德國、新加坡等十多個國家。
西安雁塔積木機器人少兒編程課程哪家不錯？樂博樂博初級課程運用積木機器人進行教育。 積木機器人運用由韓國ROBOROBO公司研制的ROBO KIDS 機器人產(chǎn)品，其各個零部件均為積木模塊，使得由于年紀太小而不能學習中高級課程的幼兒也能進行搭建和編程的學習。 這一創(chuàng)舉彌補了國內幼兒機器人教育的空白，使得幼兒也能承受機器人的啟蒙教育，適合5-8歲。
學習機器人有什么好處?
孩子在成長過程中對眼前的世界有著強烈的好奇心以及探索欲，是一個認知的階段，通過對機器人的學習：
(1)可以充分調動孩子參與活動的主動性，積極性，使孩子真正的成為活動的主體，更能激發(fā)出孩子的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力;
(2)提供孩子良好的自我發(fā)展空間，培養(yǎng)孩子解決問題和克服困難的能力;
(3)在學習過程中，學會與他人合作，互相協(xié)商，取長補短，團結友愛;
(4)培養(yǎng)孩子的興趣，擴大孩子的接觸面，從而提升孩子的綜合能力，為未來或是走科技特長生道路打下堅實的基礎;
(5)在樂趣中教學，老師教的開心，學生學得開心，告別枯燥乏味的學習氛圍，讓孩子主動熱愛學習。
機器人編程教育走進基礎教育的形式
機器人編程教育已經(jīng)進入大學教育，列入了人工智能、自動化等相關專業(yè)的課程之中，從課程理論到課程實踐漸已老練。機器人編程教育進入一般中小學的可能性和必定性也初見端倪?？墒牵驗橹行W生與大學生年紀、思想特色的差異，借鑒高校經(jīng)驗的可能性較小。 現(xiàn)在智能機器人教育進入中小學的形式主要表現(xiàn)在競賽活動。通過競賽，對學生的機器人設計能力、立異能力進行拉動，以一種模范的力量推進它全面地進入課程設置。
課程：西安雁塔區(qū)長安中路樂博4-8歲兒童積木機器人編程 學校： 西安雁塔區(qū)長安中路樂博樂博少兒編程機構 咨詢：
