南京小學(xué)單片機(jī)機(jī)器人去哪機(jī)構(gòu)學(xué)

發(fā)布時(shí)間:2021-07-02 15:35:37來(lái)源：魔方格

樂(lè)博樂(lè)博在“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”的指導(dǎo)下，以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價(jià)值追求，充分考慮學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)需求，構(gòu)建了“分層、分類、綜合的課程體系”，通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)工具診斷學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài)，精準(zhǔn)推薦相應(yīng)的課程；不同類型課程，給學(xué)生提供較適合的幫助；階段性競(jìng)賽和測(cè)評(píng)，讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有助于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

課程簡(jiǎn)介

本課程從基礎(chǔ)的Scratch動(dòng)畫編程和單片機(jī)模塊開(kāi)始講起，以此學(xué)習(xí)信號(hào)顯示部件（RGB LED）、動(dòng)力部件（直流馬達(dá)、伺服馬達(dá)）、數(shù)字傳感器部件（接觸傳感器、紅外傳感器、超聲波等）、模擬傳感器部件（陀螺儀、溫度傳感器、光線傳感器等）等各種部件原理、應(yīng)用和編程，讓學(xué)員可以學(xué)會(huì)自己制作一個(gè)具備基礎(chǔ)智能的機(jī)器人。

采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和Scratch圖形化界面編程軟件，它適合7-10歲的學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有關(guān)電子、電氣、工程、力學(xué)以及傳感器理論。學(xué)生在搭建過(guò)程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提生的工程素養(yǎng)，使其在課程中可以逐步學(xué)習(xí)怎么制作機(jī)器人。

如何學(xué)習(xí)少兒編程

少兒編程學(xué)習(xí)方法

目標(biāo)

在掌握某項(xiàng)技能的初級(jí)階段，注意力是關(guān)鍵。我們需要弄清楚我們要學(xué)什么，然后制定階段性目標(biāo)。目標(biāo)必須明確，時(shí)間節(jié)點(diǎn)必須確定，因?yàn)槿藗兏菀讓?shí)現(xiàn)看似容易衡量的小目標(biāo)。大量研究表明，有明確目標(biāo)的人比那些設(shè)定“努力工作” 和“多讀書”等模糊目標(biāo)的人取得更好的效果。

提升

伯澤爾特別強(qiáng)調(diào)，“簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)是無(wú)效的練習(xí)”。在這個(gè)階段，我們需要通過(guò)一些有針對(duì)性的練習(xí)來(lái)提高技能水平。及時(shí)建立反饋機(jī)制是非常重要的。

樂(lè)博團(tuán)隊(duì)趣味教學(xué)

教有理念

秉承“玩中學(xué),，做中學(xué)”的教育理念,結(jié)合 “PDCA”的教學(xué)模式,通過(guò)情境導(dǎo)入、探索休驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán) 節(jié),培養(yǎng)孩子對(duì)于機(jī)器人和編程的認(rèn)知。
精英團(tuán)隊(duì)

所有老師全職任教;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)背景強(qiáng),均有教育、心理學(xué)、理工科背錄,全心全意服務(wù)每位孩子和家長(zhǎng)!

課程特色

1
的教學(xué)體系，教學(xué)質(zhì)量同步國(guó)際。
2
多次獲獎(jiǎng)的教學(xué)成果，助力孩子未來(lái)發(fā)展。
3
自主動(dòng)手的課堂模式，動(dòng)手能力突飛猛進(jìn)。
4
專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)，提供恰到好處的引導(dǎo)。
5
使用真實(shí)的生活工具，教學(xué)成果技術(shù)含量高。

教學(xué) 展示

樂(lè)博樂(lè)博教學(xué)優(yōu)勢(shì)

完備系統(tǒng)的課程體系

課程體系包括積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人和仿人機(jī)器人，涵蓋4-16歲兒童的機(jī)器人教育。特別是幼兒課程采用卡片式程序輸入模式，讓孩子也能學(xué)會(huì)編程。

PDCA教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)原創(chuàng)的“PDCA”教學(xué)方法，通過(guò)情境導(dǎo)入、探究體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)和總結(jié)重構(gòu)四個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們更好地獲取和建構(gòu)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

倡導(dǎo)“雄性教育”

要打破教育行業(yè)“陰盛陽(yáng)衰”的局面，倡導(dǎo)“男性教育”，清一色男教師都要全日制授課，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性思維。

南京小學(xué)單片機(jī)機(jī)器人去哪機(jī)構(gòu)學(xué)?單片機(jī)機(jī)器人在樂(lè)博樂(lè)博學(xué)，升級(jí)過(guò)的課程體系及培訓(xùn)平臺(tái)，配合樂(lè)博樂(lè)博由10余項(xiàng)國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)系，以及樂(lè)博樂(lè)博聯(lián)合放心機(jī)構(gòu)打造的青少年人工智能技術(shù)水平測(cè)試，這體系為樂(lè)博樂(lè)博構(gòu)筑了完整的教育生態(tài)。

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課程特色：

采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和圖形化界面編程軟件，適合8-12歲兒童學(xué)習(xí)。單片機(jī)機(jī)器人可以讓學(xué)員學(xué)習(xí)到關(guān)于機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)，他們可以學(xué)習(xí)到有關(guān)電器、電子、構(gòu)造以及傳感器理論，搭建過(guò)程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛煉學(xué)員的動(dòng)手能力，兒童在課程中可以逐步學(xué)會(huì)怎么制作一個(gè)機(jī)器人。

課程內(nèi)容：

本課程從基礎(chǔ)的單片機(jī)模塊講解開(kāi)始，依次學(xué)習(xí)信號(hào)顯示部件(LED)、聲音部件(蜂鳴器)、動(dòng)力部件(直流馬達(dá)、伺服馬達(dá))、傳感器部件(接觸傳感器、紅外傳感器、無(wú)線電傳感器等)等各種部件的原理、應(yīng)用和編程，讓學(xué)員可以學(xué)會(huì)自己制作一個(gè)具備基礎(chǔ)智能的單片機(jī)器人。

課程體系：

單片機(jī)課程包括初級(jí)課程(學(xué)習(xí)單片機(jī)的基本原理和初步應(yīng)用)、中級(jí)課程(較為復(fù)雜的傳感器和伺服馬達(dá)的應(yīng)用)、課程(用于比賽的單片機(jī)器人的學(xué)習(xí))。

什么是單片機(jī)機(jī)器人?

就是用單片機(jī)作為控制CPU的機(jī)器人。簡(jiǎn)易的機(jī)器人指的是可以自動(dòng)完成某些制定操作的機(jī)械裝置，這只要普通的單片機(jī)，例如51就可以完成，對(duì)配件和軟件也沒(méi)有什么特殊要求。

機(jī)器“人”的話，一般認(rèn)為需要有初步的人工智能，具備語(yǔ)音和圖像等輸入的識(shí)別能力，那么對(duì)單片機(jī)的要求就會(huì)比較高，一般都得專用的處理器或者dsp來(lái)完成，而且還需要大量的傳感器、步進(jìn)電機(jī)和柔性部件。在軟件方面一般都要求實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)。

課程：南京7-10歲單片機(jī)機(jī)器人課程學(xué)校： 南京鼓樓中山北路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢：