魔方格合作機(jī)構(gòu)>
成都培訓(xùn)學(xué)校>成都環(huán)球匯小碼王少兒編程培訓(xùn)
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
成都培訓(xùn)學(xué)校>成都環(huán)球匯小碼王少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2021-07-01 10:29:24來(lái)源：魔方格
多樣性創(chuàng)意課程和趣味化的編程語(yǔ)言是激發(fā)孩子想象力創(chuàng)造力的源泉。
學(xué)習(xí)編程讓孩子在理解分析問(wèn)題和完成程序的過(guò)程中鍛煉邏輯思維。
信息學(xué)奧賽課程是C++語(yǔ)言，與國(guó)際接軌賽事比賽成績(jī)?nèi)澜缯J(rèn)可。
由麻省理工學(xué)院（MIT） 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的少兒編程工具。
完全在線開(kāi)發(fā)的Android編程環(huán)境簡(jiǎn)單易用寓教于樂(lè)。
人工智能時(shí)代的寵兒，大數(shù)據(jù)與機(jī)器學(xué)習(xí)的必備語(yǔ)言。
永不過(guò)時(shí)的經(jīng)典計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言,競(jìng)賽的有力籌碼。
| 班級(jí)名稱(chēng) | S1 | S2 | S3 | S4 |
| 小碼班 | 編寫(xiě)程序來(lái)控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人，探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 | 掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
| 飛碼班 | 通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類(lèi)程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤(pán)的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 熟悉SCrath軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能i熟悉Srath作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 | 掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析, 強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
邏輯思維是把握規(guī)律的強(qiáng)大武器，是理性認(rèn)識(shí)的終極方法。
解決問(wèn)題能力是所有能力基礎(chǔ)，提高孩子綜合能力必要途徑。
讓孩子學(xué)會(huì)自律，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)步提高孩子的創(chuàng)造力。
提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作個(gè)性化作品，過(guò)程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。
成都小碼王Scratch少兒編程培訓(xùn)如何?小碼王立足于線下，專(zhuān)注少兒編程教育，讓中國(guó)少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能，成就不一樣的未來(lái)。覆蓋全年齡段的課程體系，結(jié)合STEAM教育理念，依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知曲線精心設(shè)計(jì)，挖掘孩子潛能，提高孩子綜合學(xué)科能力，讓孩子輕松掌握數(shù)理知識(shí)，全面發(fā)展。
幫助中國(guó)青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育，讓中國(guó)兒童與世界同步!小碼王Scratch學(xué)科少兒編程課程,依據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況來(lái)設(shè)計(jì)不同的課程類(lèi)型,少兒編程老師面對(duì)面教學(xué)小班式準(zhǔn)確授課,幫助孩子熟悉掌握Scratch軟件開(kāi)發(fā)技能。
scratch編程的好處
在界面中，代碼編輯區(qū)域相當(dāng)于畫(huà)布，而彩色程序塊相當(dāng)于油漆盒。孩子們可以通過(guò)拖拽程序來(lái)“畫(huà)”動(dòng)態(tài)的圖畫(huà)。這使得沒(méi)有基本編程基礎(chǔ)的孩子更容易上手。
目前，全世界兒童視覺(jué)圖形編程中常用的工具是Scratch。因?yàn)閟cratch不用學(xué)習(xí)代碼，它通過(guò)拖放構(gòu)建塊之類(lèi)的東西來(lái)編程。美國(guó)教師經(jīng)過(guò)近10年對(duì)scratch兒童學(xué)習(xí)效果的數(shù)據(jù)分析，得出如下結(jié)論:
1.學(xué)習(xí)Scratch可以培養(yǎng)邏輯思維能力
年齡較大的孩子學(xué)習(xí)Scratch編程，會(huì)涉及到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子們需要把這些知識(shí)和他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)結(jié)合起來(lái)來(lái)解決編程問(wèn)題。
因此，在不斷探索的過(guò)程中，孩子們的數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)積累得越來(lái)越豐富，他們的創(chuàng)造能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
2.學(xué)習(xí)Scratch可以提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性
在創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們不僅獲得了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，而且獲得了成就感和滿(mǎn)足感。
通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上上傳和分享他們的編程作品，孩子們可以提出互相改進(jìn)的方法，這極大地激發(fā)了他們的成就感和學(xué)習(xí)欲望。
3.學(xué)習(xí)Scratch可以激發(fā)創(chuàng)造力
Scratch的力量在于它的易學(xué)性和強(qiáng)大性，它幫助孩子們運(yùn)用自己的想象力，這在創(chuàng)作的過(guò)程中，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、想象力和創(chuàng)造力都會(huì)得到很大的鍛煉。孩子們可以使用現(xiàn)有的Scratch材料，利用自己的想象力來(lái)制作游戲、動(dòng)畫(huà)和設(shè)計(jì)自己的材料。
此外，兒童在學(xué)習(xí)圖形化編程的過(guò)程中會(huì)不斷嘗試，不斷面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷經(jīng)歷失敗，不斷從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，只有經(jīng)歷了這些，才能較終獲得正確的程序運(yùn)行。這整個(gè)過(guò)程，也會(huì)培養(yǎng)孩子對(duì)抗挫折的耐力。
課程：成都環(huán)球匯小碼王Scratch少兒編程課 學(xué)校： 成都環(huán)球匯小碼王少兒編程培訓(xùn) 咨詢(xún)：
