魔方格合作機(jī)構(gòu)>
鄭州培訓(xùn)學(xué)校>鄭州金水區(qū)豐慶路樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu)
魔方格合作機(jī)構(gòu)>
鄭州培訓(xùn)學(xué)校>鄭州金水區(qū)豐慶路樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-06-24 15:49:01來源：魔方格
北方交大附屬中學(xué)開設(shè)機(jī)器人的時(shí)間則比較早，2001年開始至今已經(jīng)有15 年的歷史。該校副校長、全國青少年機(jī)器人活動(dòng)總裁判長祖浩東表示，交大附中是第一個(gè)把“機(jī)器人”設(shè)置為課程的學(xué)校，“所有交大附中的學(xué)生都經(jīng)歷過機(jī)器人的課程。”
機(jī)器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力，如定義問題、解決問題的能力；收集信息、應(yīng)用信息的能力；動(dòng)手能力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；表達(dá)能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。“這些都是未來競爭所需要的能力。”
機(jī)器人項(xiàng)目是一個(gè)從民間發(fā)展起來的，規(guī)模越來越大，賽事越來越多，參加的學(xué)生也越來越多，從而使得相關(guān)部門不得不重視的項(xiàng)目。同時(shí)，機(jī)器人現(xiàn)在也成為部分學(xué)校招收科技特長生的內(nèi)容之一。今年海淀區(qū)16所招收科技特長生的學(xué)校中，有15所均招收“機(jī)器人”專業(yè)。每年有十幾所中學(xué)可以獲得科技特長校的榮譽(yù)，這些學(xué)校的學(xué)生在報(bào)考大學(xué)時(shí)會(huì)被很多大學(xué)重點(diǎn)考察，高考時(shí)較多可以降低60分錄取。
“機(jī)器人教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括空間想象能力、知識(shí)應(yīng)用能力、解決問題的能力、合作能力等等。這恰恰彌補(bǔ)了當(dāng)前小學(xué)科技教育重理論輕實(shí)踐的缺陷。”海淀外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長、小學(xué)校長黃瑞華表示，鑒于機(jī)器人社團(tuán)的成功實(shí)踐，學(xué)校小學(xué)部正計(jì)劃把機(jī)器人教育納入日常課程當(dāng)中。
主要內(nèi)容是機(jī)器人的基本部件的認(rèn)識(shí)和機(jī)器人基本功能的介紹,老師會(huì)隨著課程的進(jìn)度,以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建-一個(gè)機(jī)器人學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué),學(xué)員在這個(gè)過程中,會(huì)由淺入深,由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法,通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機(jī)器人的興趣。
在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上,增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學(xué)會(huì)用卡片做簡單的編程。開始體會(huì)編程的思維和帶來的樂趣。完成拓展課程的學(xué)習(xí),學(xué)員會(huì)理解機(jī)器人其實(shí)就是能夠完成人類給予的各種任務(wù)的智能機(jī)器。
孩子們在熟悉各種程序的意義基礎(chǔ)之上,觀察思考生活中的機(jī)器人,搭建出這些機(jī)器的基本構(gòu)造,通過程序編輯模擬功能。進(jìn)階課程在大量引導(dǎo)孩子們思考功能和程序之間的關(guān)系，以及按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過程中,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
為人和藹，親切自然。上課能和孩子很好的互動(dòng)，注重對孩子的啟發(fā)。
性格樂觀開朗、有耐心、辦事認(rèn)真、細(xì)致入微，對待孩子循循善誘引導(dǎo)孩子的自我成長。
花若盛開，蝴蝶自來 你若精彩，天自安排
有責(zé)任、有耐心、幽默、真誠嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)風(fēng)格讓每個(gè)小朋友在快樂中學(xué)習(xí)是我們共同責(zé)任。
樂博樂博致力于向3-16歲的青少年提供包括機(jī)器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育，以“專業(yè)、科學(xué)、開放” 的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價(jià)值”的教學(xué)和服務(wù)，其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合，將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合，將知識(shí)啟蒙與解決問題相結(jié)合，將進(jìn)階的課程體系與學(xué)生成長的不同階段相結(jié)合，并通過比賽和等級(jí)測評建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為從小培養(yǎng)具有計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的智能時(shí)代人才構(gòu)建了不斷進(jìn)化的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。
軟硬結(jié)合：軟件與硬件相結(jié)合，意味著計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合，編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產(chǎn)生交互，獲得真實(shí)的物理反饋。
分層教學(xué)：根據(jù)青少年成長不同時(shí)期的心理智力特點(diǎn)，樂博樂博設(shè)計(jì)了相匹配的課程，課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)，拒絕將成人教學(xué)內(nèi)容簡單簡化后教給孩子的錯(cuò)誤做法。
完整體系：樂博樂博的編程與機(jī)器人課程覆蓋3-16歲全年齡段，體系完整，設(shè)計(jì)科學(xué)，沒有年齡上的空白，與高中及以后的信息科學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的銜接。
效果可測：通過建立測評標(biāo)準(zhǔn)和組織一系列賽事活動(dòng)，做到了教學(xué)效果可評估，學(xué)習(xí)進(jìn)步可量化。
個(gè)性化：基于學(xué)習(xí)效果可視化，6至8人小班教學(xué)的模式，能夠讓老師更好的關(guān)注孩子個(gè)性化的成長需求，為孩子提供更精準(zhǔn)的指導(dǎo)。
鄭州金水積木少兒編程培訓(xùn)班價(jià)格多少?少兒編程課程按每年來收費(fèi)的話，這種交費(fèi)方式比較實(shí)惠，一年的費(fèi)用大約需要3千元——上萬元不等;建議大家，盡量讓孩子可以在線下學(xué)習(xí)，這樣有老師親自帶著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)好很多。
為什么要讓孩子學(xué)編程？
1.讓孩子更具競爭力
在大學(xué)招生官面前，如果你的孩子有編程經(jīng)驗(yàn)，而其他孩子沒有，那他就會(huì)脫穎而出。在未來面試實(shí)習(xí)或找工作時(shí)也是如此。
2.幫助孩子更好地了解世界
如今的孩子成長在一個(gè)被智能手機(jī)、電腦、社交媒體和電腦游戲所包圍的技術(shù)時(shí)代。有了一些基本的編程知識(shí)，看待科技產(chǎn)品的眼光就會(huì)不一樣，也更不容易沉迷于電子產(chǎn)品。
3. 能給孩子一種成就感
編程不僅需要邏輯思維，還需要?jiǎng)?chuàng)造性。一旦孩子學(xué)會(huì)了編程，就可以創(chuàng)建應(yīng)用程序、電腦游戲、網(wǎng)站等等，讓孩子擁有一種成就感。
4.提高孩子解決問題的能力
在編程時(shí)，孩子需要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的問題分解成容易完成的小任務(wù)。這是一名軟件工程師處理問題的方式，背后有著縝密的邏輯思維和計(jì)算機(jī)思維。這種計(jì)算機(jī)思維可以應(yīng)用在學(xué)校、工作和生活中。
5.編程培養(yǎng)孩子的意志力
編程不是一門容易學(xué)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)的過程中，需要克服許多困難。完成一份作業(yè)，可能要走一些彎路，犯一些錯(cuò)誤，才能學(xué)到東西。
因此，在學(xué)習(xí)編程和完成工作的過程中，孩子可以培養(yǎng)面對挑戰(zhàn)的意志力。在未來，即使遇到看似無法解決的問題，也可以通過分解問題、調(diào)研、合作等技術(shù)來克服一切困難。
課程：鄭州金水區(qū)豐慶路積木機(jī)器人少兒編程班 學(xué)校： 鄭州金水區(qū)豐慶路樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢：
