發(fā)布時(shí)間:2021-05-12 11:16:18來源:魔方格
樂博樂博在“3STC創(chuàng)新人才成長模型”的指導(dǎo)下,以“創(chuàng)造適合 每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價(jià)值追求,充分考慮學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長需 求,構(gòu)建了“分層、分類、綜合的課程體系”,通過科學(xué)的測評工具診斷 學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài),精準(zhǔn)推薦相應(yīng)的課程;不同類型課程,給學(xué)生提供較適合的幫助; 階段性競賽和測評,讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,有助于學(xué)習(xí)成長。
在掌握某項(xiàng)技能的初級階段,注意力是關(guān)鍵。我們需要弄清楚我們要學(xué)什么,然后 制定階段性目標(biāo)。目標(biāo)必須明確,時(shí)間節(jié)點(diǎn)必須確定,因?yàn)槿藗兏菀讓?shí)現(xiàn)看似容易 衡量的小目標(biāo)。大量研究表明,有明確目標(biāo)的人比那些設(shè)定“努力工作” 和“多讀書”等模糊目標(biāo)的人取得更好的效果。
伯澤爾特別強(qiáng)調(diào),“簡單的重復(fù)練習(xí)是無效的練習(xí)”。在這個(gè)階段,我 們需要通過一些有針對性的練習(xí)來提高技能水平。及時(shí)建立反饋機(jī)制是非常重要的。
秉承“玩中學(xué),,做中學(xué)”的教育理念,結(jié)合 “PDCA”的教學(xué)模式,通過情境導(dǎo)入、探索休驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán) 節(jié),培養(yǎng)孩子對于機(jī)器人和編程的認(rèn)知。
所有老師全職任教;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)背景強(qiáng),均有教育、心理學(xué)、理工 科背錄,全心全意服務(wù)每位孩子和家長!
課程體系包括積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人和仿人機(jī)器人,涵蓋4-16歲兒童的機(jī)器人 教育。特別是幼兒課程采用卡片式程序輸入模式,讓孩子也能學(xué)會編程。
創(chuàng)設(shè)原創(chuàng)的“PDCA”教學(xué)方法,通過情境導(dǎo)入、探究體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)和 總結(jié)重構(gòu)四個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們更好地獲取和建構(gòu)知識,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要打破教育行業(yè)“陰盛陽衰”的局面,倡導(dǎo)“男性教育”, 清一色男教師都要全日制授課,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性思維。
編程與未來趨勢高度相關(guān),把握趨勢才能生活更美好。在這個(gè)科技時(shí)代中,孩子們對智能手機(jī),平板電腦的使用駕輕就熟。而除了成為種種科技產(chǎn)品的被動消費(fèi)者之外,孩子們應(yīng)該看到科技背后的世界,真正去了解周圍的事物,甚至掌握創(chuàng)造未來生活的主動權(quán)。而這一切都與編程有關(guān)。那么,南京鼓樓機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家?推薦樂博樂博。
單片機(jī)器人介紹
從較基礎(chǔ)單片機(jī)模塊講解開始,依次學(xué)習(xí)信號顯示部件、聲音部件、傳感器部件等各種部件原理、應(yīng)用和編程,讓學(xué)員可以學(xué)會自己制作基礎(chǔ)智能單片機(jī)器人。
樂博樂博機(jī)器人教育優(yōu)勢有:
1、樂博樂博機(jī)器人教育是一個(gè)注重品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的品牌,在目前市場上具有較高的教育識別度,深受大眾的認(rèn)可與喜愛。樂博樂博機(jī)器人教育能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)校教育中缺乏的對孩子動手能力的訓(xùn)練,從而通過孩子的動手搭建過程中,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和動手能力,從而提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)。
2、樂博樂博機(jī)器人教育一直跟隨著時(shí)代的進(jìn)步以及自身理念不斷創(chuàng)新,堅(jiān)持做良心的產(chǎn)品,認(rèn)真對待每一位孩子。其該團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平也在不斷的改進(jìn)完善。從而建立一個(gè)全國性的專業(yè)少兒教育連鎖服務(wù)機(jī)構(gòu)。
3、樂博樂博機(jī)器人教育有著良好的評價(jià)體系。在課堂上,每個(gè)孩子都用一張學(xué)習(xí)記錄卡來記錄學(xué)習(xí)的過程,從而培養(yǎng)孩子寫字記錄的好習(xí)慣。同時(shí)在每節(jié)課結(jié)束時(shí),該課程老師會對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行一次綜合的評價(jià),讓孩子們走上講臺大方的分享自己的搭建作品和內(nèi)心感受。
4、樂博樂博機(jī)器人教育堅(jiān)持以小班化的教學(xué)理念從而關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,每班不超過六個(gè)人,以致于該課程授課老師可以更好的關(guān)注每一位孩子。
智能機(jī)器人具有重大技術(shù)教育價(jià)值的原因
1、技術(shù)的先進(jìn)性。智能機(jī)器人是科學(xué)技術(shù)前沿之一,集成了許多領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)。
2、技術(shù)的綜合性。智能機(jī)器人集成了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、機(jī)械、電子等眾多領(lǐng)域的科學(xué)與技術(shù)知識,沒有一種技術(shù)平臺比智能機(jī)器人更綜合。
3、技術(shù)的自我更新性。智能機(jī)器人發(fā)展的目標(biāo)是類人機(jī)器人,在此發(fā)展過程中,智能機(jī)器人能自主吸收眾多技術(shù)領(lǐng)域的新發(fā)展,從而在本質(zhì)上確保了智能機(jī)器人作為技術(shù)教育平臺能持續(xù)走在時(shí)代前列。
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