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成都培訓(xùn)學(xué)校>成都金沙童程童美少兒編程培訓(xùn)
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成都培訓(xùn)學(xué)校>成都金沙童程童美少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時間:2021-03-02 11:46:50來源：魔方格
編程需要孩子親自去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這會讓孩子更加獨立，對于事物建立理性的認(rèn)識和思考，并且培養(yǎng)起責(zé)任感。在未來，編程將是一個基礎(chǔ)的能力。而編程教育是一門語言、一種思維習(xí)慣和一種表達(dá)方式的養(yǎng)成，適合從小開始。童程童美正是通過少兒編程這個的方式培養(yǎng)孩子面向未來的能力，以及提升孩子的創(chuàng)新力、想象力、探究式學(xué)習(xí)與批判式思維的能力。
課程學(xué)習(xí)中，好玩有趣的項目，會牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問題。在科技界中，編程一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”。編程的趣味性會讓孩子找到真正喜歡的事情，帶著興趣學(xué)習(xí)，孩子是快樂的，收獲也會更大;讓孩子養(yǎng)成耐心、細(xì)心的習(xí)慣，并且提高專注力，一遍遍檢查錯誤的過程能磨煉性格。
采用國際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和圖形化界面編程軟件，適合8-12歲兒童學(xué)習(xí)。單片機(jī)機(jī)器人可以讓學(xué)員學(xué)習(xí)到關(guān)于機(jī)器人的基礎(chǔ)知識，他們可以學(xué)習(xí)到有關(guān)電器、電子、構(gòu)造以及傳感器理論，搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛學(xué)員的動手能力，兒童在課程中可以逐步學(xué)員怎么制作一個機(jī)器人。
恰當(dāng)利用敏感期教育對孩子未來的成長會達(dá)到事半功倍的效果，通過游戲互動的形式更好地學(xué)習(xí)課堂知識。
課程中需要孩子們手腦結(jié)合，搭建造型，顏色各異的積木，鍛煉動手動腦能力，用勇氣與智慧去探索未知的世界。
每搭建任何-塊積木，孩子們需要思考是否牢固，能否搭建出自己想要的作品，與小伙伴共同完成件作品的搭建，鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力。
學(xué)編程不僅意味著孩子學(xué)會代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)。
在編程學(xué)習(xí)過程中，孩子們在互動中增進(jìn)情誼，也學(xué)到如何利用團(tuán)隊解決問題，提習(xí)效率。
編程學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會獨立思考，引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓孩子在人工智能時代擁有更強(qiáng)競爭力。
編程是一項嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，通過學(xué)習(xí)編程可以不斷增強(qiáng)孩子的專注力和細(xì)心度，讓家長更放心。
覆蓋全國的線上課程平臺，在家學(xué)、輕松學(xué)、快樂學(xué)，節(jié)省路途奔波時間；每節(jié)課都有視頻回放，便于復(fù)習(xí)。
在線真人老師授課，隨時隨地想學(xué)就學(xué)！班容4-6人，老師能全面關(guān)注每個孩子，互動更多，指導(dǎo)更多，孩子成長更快。
完善體系化教學(xué)，從課前預(yù)習(xí)、直播授課、項目討論，到學(xué)習(xí)報告以及答疑，覆蓋完整的學(xué)習(xí)路徑，學(xué)會編程更有保障。
成都少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個好?推薦童程童美。童程童美凝聚美國上市公司十幾年編程教學(xué)經(jīng)驗，專注 3-18歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證 考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺 。
什么是編程思維?會編程不一定有編程思維。
編程思維
1、分解(decomposition)
把一個復(fù)雜的大問題，拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟。復(fù)雜問題很難一下子破解，但如果把它細(xì)分成很多個小問題，逐步解決，就容易多了。比如，破案。找出罪犯不是件容易的事。但通常警察都會通過理清一系列相關(guān)的小問題破案，包括：發(fā)生了什么犯罪，時間，地點，有什么證據(jù)，有沒有目擊者，附近是否有相似案件發(fā)生等等。
2、模式識別(pattern recognition)
找出相似模式，解決細(xì)分問題。識別模式，意味著新問題變成了老問題，我們在經(jīng)驗庫里搜索以往的類似問題及解決方法，套用解決。識別的模式越多，解題的速度就越快。
舉個例子：假如你需要畫100只貓，你會怎么辦?找100只貓來挨個臨摹?還是找出貓的“模式”?
如果是后者，你可能要知道貓長毛，有眼睛、尾巴、四條腿。然后，按照這個“模式”，你就可以“批量”畫貓了——你不用每次畫一個新動物，只需要變換局部特征：黃白條的貓還是黑貓，長尾巴的貓還是短尾貓。
3、抽象(abstraction)
聚焦重要的關(guān)鍵信息，忽視無用細(xì)節(jié)。這是一個過濾的過程，通過認(rèn)知問題的核心本質(zhì)，幫助我們形成解決問題的構(gòu)想。接著舉剛才畫貓的例子，我們了解了貓的特征，就可以根據(jù)這些抽象的特點，形成關(guān)于貓的整體設(shè)想，做出一個模型。
4、算法(algorithms)
設(shè)計一步一步的解決路徑，解決整個問題。通過這四個步驟，一個復(fù)雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題;每一個小問題被單獨檢視、思考，搜索解決方案;然后，聚焦幾個重要節(jié)點，忽視小細(xì)節(jié)，形成解決思路;，設(shè)計步驟，執(zhí)行——問題解決。所以，所謂“編程思維”并不是編寫程序的技巧，而是一種解決問題的思維方式。
課程：成都金沙童程童美創(chuàng)意少兒編程 學(xué)校： 成都金沙童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢：
