魔方格
發(fā)布時間:2021-02-17 12:38:34來源：魔方格
北方交大附屬中學開設機器人的時間則比較早，2001年開始至今已經(jīng)有15 年的歷史。該校副校長、全國青少年機器人活動總裁判長祖浩東表示，交大附中是第一個把“機器人”設置為課程的學校，“所有交大附中的學生都經(jīng)歷過機器人的課程。”
機器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力，如定義問題、解決問題的能力；收集信息、應用信息的能力；動手能力；團隊協(xié)作的能力；表達能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。“這些都是未來競爭所需要的能力。”
機器人項目是一個從民間發(fā)展起來的，規(guī)模越來越大，賽事越來越多，參加的學生也越來越多，從而使得相關(guān)部門不得不重視的項目。同時，機器人現(xiàn)在也成為部分學校招收科技特長生的內(nèi)容之一。今年海淀區(qū)16所招收科技特長生的學校中，有15所均招收“機器人”專業(yè)。每年有十幾所中學可以獲得科技特長校的榮譽，這些學校的學生在報考大學時會被很多大學重點考察，高考時較多可以降低60分錄取。
“機器人教育強調(diào)學生的動手能力，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)，包括空間想象能力、知識應用能力、解決問題的能力、合作能力等等。這恰恰彌補了當前小學科技教育重理論輕實踐的缺陷。”海淀外國語實驗學校副校長、小學校長黃瑞華表示，鑒于機器人社團的成功實踐，學校小學部正計劃把機器人教育納入日常課程當中。
主要內(nèi)容是機器人的基本部件的認識和機器人基本功能的介紹,老師會隨著課程的進度,以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建-一個機器人學習一個科學知識點認知一個程序的模式進行課堂教學,學員在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關(guān)知識和搭建方法,通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機器人的興趣。
在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上,增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。完成拓展課程的學習,學員會理解機器人其實就是能夠完成人類給予的各種任務的智能機器。
孩子們在熟悉各種程序的意義基礎(chǔ)之上,觀察思考生活中的機器人,搭建出這些機器的基本構(gòu)造,通過程序編輯模擬功能。進階課程在大量引導孩子們思考功能和程序之間的關(guān)系，以及按照主體任務完成編程任務的過程中,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
為人和藹，親切自然。上課能和孩子很好的互動，注重對孩子的啟發(fā)。
性格樂觀開朗、有耐心、辦事認真、細致入微，對待孩子循循善誘引導孩子的自我成長。
花若盛開，蝴蝶自來 你若精彩，天自安排
有責任、有耐心、幽默、真誠嚴謹教學風格讓每個小朋友在快樂中學習是我們共同責任。
樂博樂博致力于向3-16歲的青少年提供包括機器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育，以“專業(yè)、科學、開放” 的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價值”的教學和服務，其特色在于將軟件編程與硬件應用相結(jié)合，將信息學與工程學相結(jié)合，將知識啟蒙與解決問題相結(jié)合，將進階的課程體系與學生成長的不同階段相結(jié)合，并通過比賽和等級測評建立起一套學習效果可視化的評價標準，為從小培養(yǎng)具有計算思維和工程素養(yǎng)的智能時代人才構(gòu)建了不斷進化的學習生態(tài)系統(tǒng)。
軟硬結(jié)合：軟件與硬件相結(jié)合，意味著計算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合，編程的學習不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產(chǎn)生交互，獲得真實的物理反饋。
分層教學：根據(jù)青少年成長不同時期的心理智力特點，樂博樂博設計了相匹配的課程，課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進，拒絕將成人教學內(nèi)容簡單簡化后教給孩子的錯誤做法。
完整體系：樂博樂博的編程與機器人課程覆蓋3-16歲全年齡段，體系完整，設計科學，沒有年齡上的空白，與高中及以后的信息科學學習形成良好的銜接。
效果可測：通過建立測評標準和組織一系列賽事活動，做到了教學效果可評估，學習進步可量化。
個性化：基于學習效果可視化，6至8人小班教學的模式，能夠讓老師更好的關(guān)注孩子個性化的成長需求，為孩子提供更精準的指導。
孩子是祖國的未來，他們的綜合素質(zhì)不僅決定著他們的前途，也決定了祖國的未來。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要從兒童時期開始進行，孩子應該盡早接受專業(yè)、系統(tǒng)的培訓。能夠?qū)和a(chǎn)生深刻影響的，對中國傳統(tǒng)式教育起著有益補充的一種學習方式就是體驗式的學習機器人教育培訓。那么，惠州機器人培訓機構(gòu)哪家口碑好？選樂博樂博。
樂博樂博機器人教育優(yōu)勢有：
1、樂博樂博機器人教育是一個注重品質(zhì)和服務質(zhì)量的品牌，在目前市場上具有較高的教育識別度，深受大眾的認可與喜愛。樂博樂博機器人教育能夠彌補傳統(tǒng)學校教育中缺乏的對孩子動手能力的訓練，從而通過孩子的動手搭建過程中，培養(yǎng)孩子的學習能力和動手能力,從而提升孩子的科學素養(yǎng)和知識學習。
2、樂博樂博機器人教育一直跟隨著時代的進步以及自身理念不斷創(chuàng)新，堅持做良心的產(chǎn)品，認真對待每一位孩子。其該團隊的專業(yè)水平也在不斷的改進完善。從而建立一個全國性的專業(yè)少兒教育連鎖服務機構(gòu)。
3、樂博樂博機器人教育有著良好的評價體系。在課堂上，每個孩子都用一張學習記錄卡來記錄學習的過程，從而培養(yǎng)孩子寫字記錄的好習慣。同時在每節(jié)課結(jié)束時，該課程老師會對孩子的表現(xiàn)進行一次綜合的評價，讓孩子們走上講臺大方的分享自己的搭建作品和內(nèi)心感受。
樂博樂博機器人課程體系
UARO機器人
針對3歲以上的兒童開設，通過編碼的方式讓孩子了解機器人，從而培養(yǎng)孩子邏輯思維和動手能力。通過機器人學習從制作到控制的過程，是一個綜合教育過程。
積木機器人
主要向兒童講解機器人基本部件和機器人基本功能介紹。讓學員掌握機器人相關(guān)知識和搭建方法，通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序，激發(fā)對機器人興趣。
單片機器人
從較基礎(chǔ)單片機模塊講解開始，依次學習信號顯示部件、聲音部件、傳感器部件等各種部件原理、應用和編程，讓學員可以學會自己制作基礎(chǔ)智能單片機器人。
PYTHON
通過游戲的方式學習PYTHON語言編程，由易到難得完成各種編程任務;在興趣的引導下，打下良好的編程基礎(chǔ)，培養(yǎng)敏捷的邏輯思維，掌握實用的編程技能。
課程：惠州惠城區(qū)積木機器人少兒編程班 學校： 惠州惠城區(qū)樂博樂博少兒編程機構(gòu) 咨詢：
