魔方格
發(fā)布時間:2021-02-04 17:03:25來源：魔方格
Wedo智能機器人課程作為STEAM教育的重要載體，通過教授學生相關(guān)編程、機械、電子、物理等知識，提高孩子們的創(chuàng)造力、想象力、設(shè)計能力、動手能力、表達能力。每節(jié)課不僅有成果，同時更加注重學習過程，從任務(wù)分析、設(shè)計方案、解決步驟、測試調(diào)優(yōu)到展示分享，學生在整個過程中會學習到如何解決一個未知問題的能力。Wedo智能機器人課程教學體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
專門針對低年齡段兒童研發(fā)的趣味機器人課程，采用體驗式學習方式，讓孩子親自動手設(shè)計與搭建樂高機器人，為其編寫簡單程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力及孩子的創(chuàng)造力。
多學科融合，涵蓋物理、數(shù)學等。開發(fā)大腦邏輯，啟迪少兒智慧，結(jié)合孩子天性，更好的發(fā)揮自我。
可參加機器人奧林匹克競賽，提高孩子創(chuàng)新思維，開發(fā)兒童智力，玩中學、學中練，培養(yǎng)創(chuàng)新人力。
團隊合作以及動手能力的培養(yǎng)，主動思考與發(fā)現(xiàn)和解決問題，善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學奧秘。
學習少兒編程可以提升孩子整理信息、融會貫通的能力，程序是計算機指令的組合，就像在小學時，我們查字典學習漢字、成語，然后學習如何使用習得的漢字、成語造句，然后寫文章。程序中的基本指令是漢字，編寫可重用的方法或?qū)ο缶拖褚粋€習語，為了完成這個項目，我們必須掌握并應(yīng)用它們，以確認在程序的執(zhí)行中沒有意外的錯誤，提升孩子國際性的溝通能力和競爭力，現(xiàn)在哪個行業(yè)現(xiàn)在不能使用計算機？如前所述，編程語言已成為一種重要的通信工具，不僅適用于計算機，也適用于所有使用它們的人，當一個孩子還小的時候，他接觸到的環(huán)境與他的未來發(fā)展密切相關(guān)，如果他不想脫離這個世界，盡快讓他知道這個程序或者程序是如何工作的。
1.美國上市集團，16年編程經(jīng)驗。
2.完善的課程體系，累計研發(fā)5000多課時。
3.專業(yè)的教研團隊，5%枚師錄取率。
4.豐富的科技大賽活動，國際科技游學。
weDo機器人編程搭建簡單的機械結(jié)構(gòu)，例如口:齒輪傳動、連桿結(jié)構(gòu)，同時學習常用的編程模塊，以生動有趣的情景帶領(lǐng)孩子探究科學的奧秘。
樂高機器人編程從簡單的嚙合傳動到復雜的機械結(jié)構(gòu)，從簡單的EV3編程到復雜程序，同時學習相關(guān)的物理知識，幫助同學們玩轉(zhuǎn)機器人。
人工智能基礎(chǔ)：基于ARM Cortex-M4核智能硬件開發(fā)套件平臺，結(jié)合舵機、多種傳感器打造具有人工智能的機器人，使用C++語言編程。
人工智能進階：基于ARM Cortex-M4核智能硬件開發(fā)套件平臺，基于C++，開發(fā)語音識別、語音合成、人臉識別、路徑規(guī)劃等人工智能。
長沙機器人少兒編程培訓哪家好?推薦童程童美。美國上市公司出品,為3-18歲青少兒提供創(chuàng)意啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽為核心的趣味編程課。教學模式線上線下一體;線上1對5小班直播教學;線下50多座城市,230多家校區(qū),一站式少兒編程教育機構(gòu)。
童程童美校區(qū)分布在各個區(qū)域，課時班次不同價格不同的，童程童美的教學屬于國內(nèi)大品牌有保障，具體地址和收費情況可以咨詢在線客服，現(xiàn)在咨詢有機會獲得試聽課名額，期待您的咨詢與來電。
隨著我國基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展，機器人教育正越來越被大家所關(guān)注。這幾年來，很多大城市的中小學都開始利用機器人教育來促進信息技術(shù)教育及培養(yǎng)學生動手能力。童程童美認為重要的一點在于，機器人技術(shù)比傳統(tǒng)學科的內(nèi)容豐富，并且將各種學科有機結(jié)合起來。
教育機器人是進行信息技術(shù)教育的有效載體，機器人教育旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，其中也包括動手能力、創(chuàng)造力、觀察力、判斷力、歸納、決策、計劃性、條理性等等。
每個孩子個性不同，這些個性會體現(xiàn)在生活的方方面面，也可以從他們的機器人作品中集中體現(xiàn)。機器人的搭建可以給孩子們無限的想象力，讓他們在完成機器人作品的同時還可以自由發(fā)揮。
格物斯坦機器人“6S創(chuàng)新教學法”中有延續(xù)創(chuàng)新環(huán)節(jié)，讓孩子在完成基本的機器人作品的基礎(chǔ)上不斷地進行創(chuàng)新，結(jié)合自己的想法創(chuàng)造出屬于自己的有特色、有個性的機器人作品。
在學習機器人搭建的過程中，孩子們需要懂得很多相關(guān)的課程知識，例如：機器人外型的搭建需要運用到物理結(jié)構(gòu)以及機械的相關(guān)知識;機器人的運動需要依靠電機、傳感器、控制器及編程環(huán)節(jié)，在這個過程中孩子需要知道各種傳感器的作用及原理，如何編程等等。
機器人的創(chuàng)造不可能是一帆風順的，在遇到困難時，將困難一一解決，孩子們會很容易的學習到各種高年級才需要掌握的知識，而不是枯燥的文字表述。一個剛剛接觸機器人的孩子是很難獨立去搭建完成一個機器人的，他們需要反復實踐，花大量時間動手操作。但是他們一旦搭建好一個成品，并達到了他們預想中的效果，他們就會特別有成就感。在不斷地成功實踐過程中，孩子的自信心會得到極大的鼓勵。從小感受到源源不斷的成就感會讓他們更自信，對他們以后的發(fā)展具有極大的意義。
在機器人搭建過程中，孩子會經(jīng)歷許多的失敗。他們必須不斷地循環(huán)進行“失敗-成功”這個過程才能終完成作品。而這個過程的循環(huán)進行會讓孩子抗挫折能力更強，他們更有韌性。
興趣是推動孩子學習的動力，它能夠促使孩子自覺地去學，哪怕受挫很多次。機器人是一種綜合知識的實踐產(chǎn)物，每一個孩子對科技教學都是零抵觸的心態(tài)。
因為每個孩子都有顆好奇心，他們愿意去嘗試，并敢于去嘗試各種新鮮事物，對所有的事物都有著探索心態(tài)。并且機器人又是一個有趣的學科，利用豐富的結(jié)構(gòu)件、傳感器等零部件可以創(chuàng)造出豐富多彩的機器人作品，這樣一來可以極大地激發(fā)孩子們的興趣，孩子們可以通過機器人教育了解到科技的力量與驚喜。
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