魔方格
發(fā)布時間:2020-08-13 10:11:20來源：魔方格
多樣性創(chuàng)意課程和趣味化的編程語言是激發(fā)孩子想象力創(chuàng)造力的源泉。
學習編程讓孩子在理解分析問題和完成程序的過程中鍛煉邏輯思維。
信息學奧賽課程是C++語言，與國際接軌賽事比賽成績全世界認可。
由麻省理工學院（MIT） 設計開發(fā)的少兒編程工具。
完全在線開發(fā)的Android編程環(huán)境簡單易用寓教于樂。
人工智能時代的寵兒，大數(shù)據(jù)與機器學習的必備語言。
永不過時的經典計算機編程語言,競賽的有力籌碼。
| 班級名稱 | S1 | S2 | S3 | S4 |
| 小碼班 | 編寫程序來控制有趣的達奇機器人，探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 | 掌握軟件編程核心技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
| 飛碼班 | 通過完成家庭親情互動類程序的設計,熟悉鼠標與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 熟悉SCrath軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎技能i熟悉Srath作品素材設計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 | 掌握軟件編程核心技能:變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析, 強化訓練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
邏輯思維是把握規(guī)律的強大武器，是理性認識的終極方法。
解決問題能力是所有能力基礎，提高孩子綜合能力必要途徑。
讓孩子學會自律，提高學習效率，進步提高孩子的創(chuàng)造力。
提供編程能力幫助孩子創(chuàng)作個性化作品，過程中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。
其實兒童編程課程的學習優(yōu)勢是顯而易見的，通過學習兒童編程會讓孩子更多的能力體現(xiàn)出來，同時也可以讓孩子在未來人工智能時代更好的生存。那么，兒童編程課堂枯燥嗎?孩子是怎樣學習編程的?目前的兒童編程課堂并不枯燥，有著一定的趣味感，讓孩子能夠通過游戲模塊拖動的方法去學習編程，這樣就給孩子帶來了諸多興趣。接下來一起來看看學少兒編程哪家機構好吧。
小碼王是小碼教育旗下覆蓋線上線下的高端少兒編程教育品牌，2016年由王江有帶領IT教育團隊創(chuàng)立，專注6-17歲青少年編程教育，引進歐美先進教育理念與課程平臺，創(chuàng)建覆蓋全年齡階段的體系化教學方案，聚焦編程思維的教育培養(yǎng)，以杭州為中心，布局全國，以“構建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命，致力于成為先進的青少年科技教育機構，幫助中國青少年接軌世界的科學和編程教育，讓中國兒童與世界同步!
Scratch教與學應注意什么?
理清編程語言與編程思維的關系。
避免僅當作為一個普通工具來使用，應通過這個簡單易學的工具重點學習計算思維。Scratch是一門編程語言，但我們不是為編程語言而學，我們的目標應該是計算思維，即學會如何通過這門編程語言來表達，來構思，來解決問題。
掌握好寓教于樂的“度”。
Scratch是門寓教于樂的編程語言，教師應該要掌握好“度”，平衡“教”與“樂”的關系，知識性(教)跟娛樂性(樂)應有機結合。娛樂性太強，容易使Scratch淪為一款高級游戲工具，知識性太強，小朋友難于接受，會自然不自然地抵觸編程，欲速則不達。
課程：杭州城西銀泰小碼王Scratch少兒編程課 學校： 廣州北京路小碼王少兒少兒編程訓 咨詢：
