深圳南山區(qū)樂博樂博少兒編程靠譜嗎 培訓的好不好？

現(xiàn)在的機器人編程教育已經(jīng)變得大眾化了，有很多的家長都讓自己的孩子參加機器人編程學習，其實機器人編程對于孩子們來說，是有很多的好處的，比如它能夠塑造孩子們的思維能力，那么機器人編程教育是怎樣塑造人的思維能力的呢?今天就給大家具體介紹下。

機器人編程教育是以物理軟件和硬件相結(jié)合的編程語言方面的教育，它是使用機器人來完成某種任務(wù)而設(shè)置動作順序的，它分為搭建和編程兩個方面，能夠激發(fā)孩子們?nèi)ニ伎迹瑢W習，動手以及探究等，是培養(yǎng)孩子綜合思維能力的一種教育方式。

在孩子們思考機器人編程的過程中，它的思維需要在虛和實空間中，進行靈活的轉(zhuǎn)換，這樣就能夠鍛煉他們的空間想象能力的，這個也是一種抽象的思維能力。

在搭建和組裝的過程中，會涉及到數(shù)學，物理，工程結(jié)構(gòu)以及機械結(jié)構(gòu)等方面的原理，因此這個就需要孩子們進行綜合的考慮，才能思考清楚設(shè)計的藍圖，同時還需要有細致的觀察力，這個也能夠很好的塑造思維能力。

在選擇合適的零部件進行組裝的時候，有一個步驟如果組裝的不好的話，就會影響到后面的組裝過程，這個過程也是對孩子們動手能力和觀察力的一個很好的鍛煉;在動手組裝的過程中，如果遇到很多的問題和困難的話，老師就會進行及時的引導和顧慮，從而讓問題和困難及時的得到解決，這個過程對于提升孩子們的抗挫折能力，也是很有幫助的。

可見，機器人編程教育在塑造孩子們的思維能力的時候，能夠發(fā)揮非常重要的作用，這些思維能力還包括創(chuàng)新能力和邏輯分析問題的能力，這對于孩子們以后的學習和成長是有很多的好處的。

深圳南山區(qū)樂博樂博少兒編程課程優(yōu)勢

1）產(chǎn)品升級，打造完整年齡段課程解決方案

樂博樂博致力于向3-16歲的青少年提供包括機器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育，以“專業(yè)、科學、開放” 的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價值”的教學和服務(wù)，其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合，將信息學與工程學相結(jié)合，將知識啟蒙與解決問題相結(jié)合，將進階的課程體系與學生成長的不同階段相結(jié)合，并通過比賽和等級測評建立起一套學習效果可視化的評價標準，為從小培養(yǎng)具有計算思維和工程素養(yǎng)的智能時代人才構(gòu)建了不斷進化的學習生態(tài)系統(tǒng)。

軟硬結(jié)合：軟件與硬件相結(jié)合，意味著計算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合，編程的學習不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產(chǎn)生交互，獲得真實的物理反饋。

分層教學：根據(jù)青少年成長不同時期的心理智力特點，樂博樂博設(shè)計了相匹配的課程，課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進，拒絕將成人教學內(nèi)容簡單簡化后教給孩子的錯誤做法。

完整體系：樂博樂博的編程與機器人課程覆蓋3-16歲全年齡段，體系完整，設(shè)計科學，沒有年齡上的空白，與高中及以后的信息科學學習形成良好的銜接。

效果可測：通過建立測評標準和組織一系列賽事活動，做到了教學效果可評估，學習進步可量化。

個性化：基于學習效果可視化，6至8人小班教學的模式，能夠讓老師更好的關(guān)注孩子個性化的成長需求，為孩子提供更精準的指導。

（2）閉合的教育生態(tài)體系

樂博樂博課程體系3.0發(fā)布，不斷完善課程體系。近年來，公司不斷憑借科學專業(yè)的教學方法、完善的課程體系以及出色的教學成果樹立自身品牌聲譽。在培訓內(nèi)容研發(fā)方面，公司新增適合 4-6 歲低齡兒童學習UARO 課程、小學低年級 Scratch 圖形化編程課程、以及小學高年級到初中的 Python 編程課程等，構(gòu)建開放和通用的編程軟件平臺，為更多的適齡青少年提供編程相關(guān)課程和更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在產(chǎn)品升級方面，公司專注于將原有產(chǎn)品升級為開源硬件，使其可以與更多的平臺和軟件系統(tǒng)相連接，幫助建立更為完善和多元化的課程產(chǎn)品體系。

3）課程體系 3.0 人工智能技術(shù)的應(yīng)用

與工信部出版集團達成戰(zhàn)略合作，進一步提升品牌影響力。盛通股份將作為工信出版集團戰(zhàn)略合作伙伴，深度參與青少年人工智能技術(shù)水平測試項目的建設(shè)工作。同時，雙方將在普及機器人及編程技術(shù)相關(guān)的期刊出版、教材開發(fā)與圖書出版、師資培訓、賽事合作、終端銷售等方面開展深入合作，鼓勵青少年參與教育類機器人及編程相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計、制作、實驗等實踐活動，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，共同致力于國家科技人才和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

產(chǎn)品實現(xiàn)可視化展示機器學習的過程，讓孩子全面感知AI技術(shù)，更生動地掌握AI技術(shù)的邏輯和原理。深入啟發(fā)孩子對萬物互聯(lián)時代的感知，并且初步掌握 AI 人工智能時代的語言。