魔方格
發(fā)布時間:2020-06-23 15:18:05來源：魔方格
現(xiàn)如今的社會已經進入了人工智能時代，學好編程思維，才能夠與未來的社會接軌。尤其是孩子，少兒編程不僅能夠幫助孩子理清思維邏輯，而且能夠幫助孩子掌握解決問題的能力。各位家長都應該對少兒編程引起重視，下面一起來看看編程思維是如何影響孩子的吧!
分解——把復雜的問題拆分成可以執(zhí)行的小步驟
復雜的問題很難一下子解決，如果把它拆解、細分成很多個小步驟，就很容易解決。比如，孩子馬上要參加一個夏令營，需要列舉物品清單，那么他需要知道：活動時間、活動內容、天氣情況、營地地點和參加的要求等，才能準備相關物品。把這些問題進行多層拆分，孩子就能很清晰的知道如何列舉清單。這種思維，在學習和生活中叫“分解思維”，在工作中又叫“項目管理”。這類思維好的孩子，處理和解決問題的效率就高。
抽象——聚焦較關鍵信息，忽略無用的信息
編程中較重要的就是“抽象思維”，它能通過認知問題的核心本質，幫我們去過濾無用的信息，很好的鍛煉我們抽取關鍵信息的能力。
在編程的世界里，就包含“子系統(tǒng)、模塊、包、類、方法和語句”等不同層級的抽象，孩子們通過不斷抽象、聚焦關鍵去完成指令。學編程能很好的鍛煉孩子聚焦關鍵信息的能力，同時專注力也會提高，學習就會變得很輕松。
模式識別——找出相似的模式，的解決問題
通過識別模式，我們可以將新問題變成老問題。將以往的相似問題及解決方法提取出來，套用在新的問題上，識別模式越多，解決問題就會越快。
在學習編程的過程中，孩子們需要通過找出規(guī)律，對比問題，總結問題，從而的去解決問題。
小碼王少兒編程開設了少兒Python程序開發(fā)課程，主要教學內容是Python語言的核心基本算法、基本概念和基本開發(fā);在課堂上，老師根據孩子們的興趣和學習進度來調整授課方法和內容，鼓勵孩子獨立思考，能夠舉一反三，鍛煉創(chuàng)作能力和想象能力;利用Python程序引導思維開發(fā)和動手能力;為將來的學習和成長打下堅實的基礎;教學環(huán)境輕松愉快，為孩子提供好的教學。
人才需求量大
跟上人工智能時代的步伐
就業(yè)領域廣， 就業(yè)方向多
了解代碼編程環(huán)境和流程，感受使用代碼進行軟件編程的趣味性，掌握python和pygame的核心基礎，及條件分支結構；通過生動案例展現(xiàn)編程的基礎技能，培養(yǎng)想象力，強化創(chuàng)新意識，掌握python和pygame的基礎進步，及循環(huán)結構；進行分析問題-分解問題-解決問題的思維訓練，強化邏輯思維能力，掌握算法、自定義函數(shù)、IO并進行綜合性訓練；掌握一門編程語言，具備初級軟件工程師的核心技能和編程思想。
| 等級 | s1 | s2 | s3 |
|---|---|---|---|
| L1 | 熟悉Python編程環(huán)境，感知Python開發(fā)的過程;掌握Python基礎數(shù)據類型、循環(huán)與分支結構、運算符等。 | 掌握Python中turtle、time等常用模塊的使用 ;掌握Python自定義函數(shù)中不同類型的參數(shù)、參數(shù)傳遞、遞歸等。 | 掌握Python編程中類、對象、封裝的基本概念;掌握Python中類的封裝、繼承、多態(tài)等應用。 |
| L2 | 熟悉Python中map、filter. sorted等高階函數(shù)的使用;掌握Python中返回函數(shù)、匿名函數(shù)、裝飾器、偏函數(shù)等應用。 | 了解算法的概念以及時間復雜度;掌握冒泡排序、插入排序、選擇排序等常用算法。 | 了解人工智能的發(fā)展、分類，感知人工智能的現(xiàn)實應用。 |
| L3 | 掌握HTML、CSS、 JS等前端基礎知識。 | 掌握爬蟲的工作原理和設計思想;熟悉常見的一些反爬蟲機制。 | 掌握使用requests和Scrapy框架進行網絡數(shù)據爬取;熟練使用BeuatifulSoup進行HTML XML數(shù)據分析. |
| L4 | 掌握Python語音識別的工作原理;掌握語音識別模塊baidu- aip的基本用法及項目實踐。 | 了解視覺處理的常用方式;掌握計算機視覺庫OpenCV的基本用法及適用場景。 | 熟悉深度學習的原理;掌握深度學習框架TensorFlow的基本用法及項目實踐。 |
小碼王一線講師； 計算機專業(yè)出身，6年教育培訓經驗，4年互聯(lián)網公司設計研發(fā)經驗； 曾參與多個線上平臺產品的設計與研發(fā)工作，并擔任十幾所大學的企業(yè)外聘講師；對兒童心理學有著深入研究曾以自己積累的多年兒童教育的經驗為眾多講師分享心得體會。
小碼王一線講師； 原某知名美國上市互聯(lián)網教育公司技術項目經理、互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)公司的研發(fā)合伙人； 擁有多年編程教育培訓授課經驗及2年互聯(lián)網產品研發(fā)和團隊領導經驗； 對Steam教育及Scratch編程語言教學有著深入的理解和多年的一線教學實踐。
