信息時代的青少年信息素養(yǎng)怎么培養(yǎng)？

近日，由高中信息技術課標組核心成員、北京航空航天大學教授熊璋為大家?guī)淼拇罂еv座《信息時代的青少年信息素養(yǎng)》受到家長和學員們的廣泛關注，其對信息素養(yǎng)的獨到見解、專業(yè)詳實的解讀，為孩子在人工智能時代的立足指明了方向。

講座大綱

① 與時俱進的素養(yǎng)要求

② 信息素養(yǎng)的四大要素

③ 信息素養(yǎng)的養(yǎng)成

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與時俱進的素養(yǎng)要求

隨著5G時代的到來，要求我國青少年具備與時俱進的核心素養(yǎng)，即人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。從宏觀上來說，人文素養(yǎng)可以概括為以下四方面：

① 從容感(安全、自信)

② 幸福感(成就、尊嚴)

③ 危機感(沖擊、倫理)

④ 使命感(認同、責任)

理解了人文素養(yǎng)后，再來看看家長們較為關心的科學素養(yǎng)呢?簡單來說，科學素養(yǎng)意味著：

① 認識理解科學知識

② 認識理解科學研究過程和方法，

③ 把握科學技術對社會產生的影響

④ 通過科學認識、解釋自然現象和社會現象

當代青少年應注意培養(yǎng)信息敏感性、信息的甄別和利用，認識人工智能的過程和影響，把握數字化環(huán)境的學習與創(chuàng)新，注意維護人、信息、與社會的和諧關系。信息素養(yǎng)與人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)一樣都是核心素養(yǎng)，信息素養(yǎng)教育是立德樹人不可或缺的重要部分。

信息素養(yǎng)的養(yǎng)成

當前，我國對中小學生信息素養(yǎng)的教育目標主要要求為讓孩子形成信息意識，發(fā)展計算思維，樹立數字化學習與創(chuàng)新精神，并且能夠踐行信息社會責任。近年來，教育部出臺的有關政策愈加明確了信息科技課程與語數理化生等科目具有同等地位，引起學校教學的重視。

在義務教育階段，信息素養(yǎng)培養(yǎng)的體現，主要體現在以下四個方面：

① 語言與交流

② 人文與社會

③ 藝術與審美

④ 科學與技術

拿上述的“語言與交流”舉例，這在信息素養(yǎng)中是一種多媒體表達，也就是說，信息素養(yǎng)能夠擴展學生聽說讀寫的語言表達與交流方式，能夠使用數字工具表達思想、觀點和事件，能知道數字化時代背景下文圖關聯，能運用非文本、動畫圖示等多媒體表達方式。

信息素養(yǎng)的四大要素

① 信息意識：

指信息的敏感性，對信息準確性的甄別能力，在協同工作中合理利用信息，對信息隱私和安全保護的自覺性;

② 計算思維：

指自覺利用計算機科學技術思想和方法分析問題，利用對問題的抽象、建模，運用合理的算法求解問題，能夠應用于其它同類問題的求解;

③ 數字化學習與創(chuàng)新：

指適應數字化環(huán)境，利用數字化資源和工具，提升終身學習效率和生活幸福感，開展創(chuàng)新和協同創(chuàng)新，積極推動信息技術創(chuàng)新帶來的新觀念、新發(fā)展模式;

④ 信息社會責任：

指自覺遵守信息相關法律，尊重信息相關道德倫理，關注信息技術革命所帶來的環(huán)境變化與人文挑戰(zhàn)，杜絕有意或無意利用信息或信息工具危害國家、社會和他人。