什么是少兒編程 少兒編程與機器人編程如何選擇?

少兒編程一般針對的是小學及以下幼兒設計的編程模式，把原來復雜的英文代碼編程語言轉換成圖形化的，以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動畫，積木構件的形式呈現。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調試操作能力。

目前較常用的少兒編程軟件多是基于Scratch軟件，Scratch是麻省理工媒體實驗室終身幼兒園組開發(fā)的一套電腦程序開發(fā)平臺，旨在讓程序設計語言初學者不需先學習語言語法便能設計產品。

機器人編程是什么？

機器人編程是以調用編程模塊指令讓機器動起來為目的。通常需要編程的模塊是已經寫好存儲在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人，激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力的一種教育方式，可以理解為機器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現教學目的。

少兒編程與機器人編程有哪些相同點?

少兒編程與機器人編程都可以培養(yǎng)孩子以下能力：培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力。培養(yǎng)孩子的觀察力和耐心。培養(yǎng)小朋友的動手能力、創(chuàng)造能力。提高學員的分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)孩子們的團隊協作、互助、溝通能力。

少兒編程與機器人編程的區(qū)別

學習工具不同

機器人編程課程一般都會采用自己開發(fā)的機器人編程軟件，往往學會這個機器人編程軟件，換另外一種機器人之后，還需要重新學習，工具的通用性相對會弱一些。

學習的方向與深度的不同

機器人編程是以調用編程模塊指令讓機器動起來為目的。通常需要編程的模塊是已經寫好存儲在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。少兒編程學習則是探究編程語言的本質，一層一層把模塊打開，學習模塊內部核心的邏輯、算法、語法和結構。

深度方面：高級的機器人要求非常扎實的編程基礎，比如C語言，C++等，但大多數的機器人機構只停留在初級教育，較多涉及到一些圖形化編程教育，并不教授這些高級編程語言，這也是為什么3歲可以學習機器人，到8歲之后沒有東西可學的原因。

邏輯思維方面的不同

機器人物理硬件的連接強調動手能力，一個6歲的孩子經過反復練習，可以很熟練的拼裝機器人，但是編程學習涉及更廣泛的邏輯思維，以及數學、英語、物理等K12學科。

無論是少兒編程還是機器人編程教育，除了教孩子編寫代碼、拼裝機器人，更多的還是希望教育孩子學會運用“編程思維”解決問題，從而使孩子在課外機構內學習的這些知識運用到實際學習、基礎學科甚至生活當中。

其它方面

就業(yè)：接受少兒編程教育的孩子能夠系統(tǒng)掌握編程語言，從Scratch到Python再到C++，就業(yè)選擇范圍很廣。學業(yè)方面：少兒編程領域有NOI和NOIP，獲獎學生有機會大學，含金量也較高。機器人編程比賽則種類繁多，類目不一，每項的含金量很難統(tǒng)計，而且兩極分化嚴重，要么很高，要么很低。費用方面：機器人編程以線下實體為主，學費通常為每期1-2萬元，而少兒編程教育只有它的50%，從幾千到一萬不等。另外少兒編程只需要一臺電腦即可，而機器人編程教育需要購買機器人，一個機器人少則千元，多的好幾千甚至上萬。對家長來說也是個不小的開支。語言方面：機器人編程所用語言很多，不同的機器人需要不同的語言，比如樂高NXT有圖形化IDE，使用RoboLab語言，適合初學者;高級的可以使用RobotC，但這些語言崗位需求很少，而少兒編程學習的計算機編程語言無論對孩子短期還是長期在計算機領域深造都有著深遠的影響。

少兒編程與機器人編程如何選擇?

根據家長對于孩子的要求或是培養(yǎng)孩子長期目的的不同，從對孩子的思維能力和增加學業(yè)、就業(yè)競爭力而言，少兒編程更有優(yōu)勢，范圍更廣。但如果只為了孩子從小可以更開朗接觸更多事物與小伙伴，孩子也喜歡動手操作和物理更多一點的話，那機器人編程也是不錯的選擇。

家長們要正確培養(yǎng)孩子對于主動學習知識、探尋未知的動力和熱情，不要讓簡單重復的習題湮沒孩子天生的對世界蓬勃的好奇心和探索精神。能學會運用人工智能、并用人性之美進行決策和修正，則為孩子在未來的競爭中提升了附加值。