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發(fā)布時間:2024-07-03 18:46:34來源：魔方格
孩子時期智力的發(fā)展很快，思維也很活躍，此時若進行智力鍛煉和培養(yǎng)，對日后會大有所助。而圍棋就是一個很好的腦力鍛煉方法，對弈的過程不僅可以鍛煉孩子的集中力、思考力、計算力、記憶力等，還可以提高智力、專注力和觀念，培養(yǎng)孩子的協(xié)調能力、獨自解決問題的能力。
啟蒙階段使學生具備基本的學習能力和傳統(tǒng)文化常識；小學階段掌握國學學習方法，為進一步學習國學經(jīng)典打下基礎；學習階段，以詩教為途徑，讓學生通經(jīng)明史，學習中國文化精髓，成人成才。
國藝模塊包括書法、國畫、圍棋、茶藝、以古箏二胡琵琶笛簫等為主的民樂和京劇昆曲等課程，能夠陶冶情操，深入地領略到中國傳統(tǒng)文化的魅力，體悟其中的種種韻味，感慨于前人的藝術創(chuàng)作。
通過親子人文通識教學，綜合物證實物觀摩、線下授課、在線圖文等方式，依托中華浩若煙海的文明物證，講述中華色彩斑斕的長情故事，夯實中華五千家寶貴的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)愁，與道德根基。
圍棋官子，稱作收官，這是圍棋對弈的后面一個環(huán)節(jié)。通俗來講就是打掃戰(zhàn)場。在對弈雙方結束戰(zhàn)斗后，將雙方的地盤邊界劃分清楚。
復盤，是指在對局結束后，復演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優(yōu)劣和得失。這一環(huán)節(jié)對于學棋人的非常重要，能夠汲取個人心得。
俗話說：“勤能補拙”，通過對弈，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足。在發(fā)現(xiàn)不足之后，我們要通過日常的練習來提升自己，讓你有所進步。
學習圍棋，主要的收獲并不是冠軍頭銜而是在棋盤上領悟到的道理。將在棋盤上學到的道理運用在生活中，才是學棋的大智慧。
學校會根據(jù)學員的特點制定學習方案，量身定制。
教學過程小班授課，老師輔導教學，解疑答惑。
合理安排上課時間，學員能夠隨到隨學，隨心學習。
課程內容豐富多彩，讓學員學得開心，對學習有興趣。
南京秦淮正規(guī)的圍棋培訓推薦?少兒圍棋課程是秦漢胡同全力打造的精品課程，由5段的圍棋專業(yè)教師授課教學，采用手把手輔導教學的模式，以指導棋及復盤為主。一對一指導，提習效率。專業(yè)的教師在指導棋過程中可發(fā)現(xiàn)學員行棋招法中的不足及弱點，依次進行針對性較強的個性化教學。同時還將為學員量身定做專屬的教學計劃，讓圍棋學習變得更加有性。
南京秦淮秦漢胡同圍棋培訓班
啟蒙班：從圍棋禮儀、圍棋基礎知識、吃子手段、手筋技巧、死活要點、對殺方法、劫的概念等圍棋知識講起，由淺入深培養(yǎng)學員對圍棋興趣，激發(fā)學員的聯(lián)想力，開發(fā)學員的運算能力、邏輯思維能力及客觀分析判斷能力。
課程收獲：培養(yǎng)圍棋的興趣，掌握基本的吃子技巧，死活要領，圍棋的基礎對殺，進行吃子比賽對局、圍棋布局的基本要領等;在學棋的過程中激發(fā)興趣，讓學員們喜歡圍棋。
課程宗旨：秉承技道雙修，弘揚傳統(tǒng)文化
授課形式：6-8人小班授課(寓教于樂，注重實戰(zhàn))
開課時間：每周1次課，上課時間可根據(jù)具體情況協(xié)調安排。(滾動開班)
圍棋基礎知識
1.布局學習
主要指布局思路、定式的運用以及戰(zhàn)略方面的內容。
2.定式學習
定式是指布局階段雙方在角部的正確下法。學習方法是集中熟背;過一段時間后允許忘記。學習時不但要記住這個定式怎么走，還要記住結果的優(yōu)劣，在對局中怎樣應用等等相關的內容。
一個定式少則3-5手，多則十幾手，偶爾也有手數(shù)更多的，一般由一個基本形開始，繁衍出相關的變化。
3.得失判斷
對一個局部變化優(yōu)劣的判斷，是圍棋水平較難的地方，也是水平高低的關鍵。
4.形勢判斷
圍棋的每一手都是依據(jù)形勢判斷的結果所做出的選擇。如何判斷全局形勢，并依據(jù)形勢做出相應的對策。
5.死活練習
指局部一塊棋的生死問題。從布局到收官，死活無處不在。學習死活從基本的破眼、做眼方法學起。
對于一些常見的先后手眼、死活常形等要作到不用思考就能解答出來。做的時候不要貪心，想一口吃個大胖子，每次能做多少做多少，重要的是堅持。
課程：南京秦淮圍棋培訓課程 學校： 南京秦淮區(qū)秦漢胡同教育 咨詢：
