廣州天河積木機(jī)器人培訓(xùn)班

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人近400家學(xué)習(xí)中心遍布全國(guó)，專注7-16歲孩子機(jī)器人編程教育，眾多孩子和你一起暢游機(jī)器人編程世界，每年都有眾多小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。機(jī)器人教育活動(dòng)過(guò)程中可以讓每一個(gè)孩子都能夠充分發(fā)揮自己的能力特長(zhǎng)，使該能力得到進(jìn)一步提升，同時(shí)，課堂上的各種學(xué)習(xí)方式更可以使其它相對(duì)較差的能力得到提高，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

廣州天河積木機(jī)器人培訓(xùn)班

樂(lè)博積木機(jī)器人課程主要向兒童講解機(jī)器人基本部件和機(jī)器人基本功能介紹。讓學(xué)員掌握機(jī)器人相關(guān)知識(shí)和搭建方法，通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序，激發(fā)對(duì)機(jī)器人興趣。

樂(lè)博樂(lè)博課程體系是很特別的，可以將3-16歲的機(jī)器人編程教育的無(wú)縫銜接，以及樂(lè)博樂(lè)博做到了軟硬實(shí)力的雙重培養(yǎng)模式。不僅會(huì)培養(yǎng)孩子的硬件搭建操作能力，同時(shí)還有軟件思維編程能力，目前我們基本做到了3-16歲年齡階段的全覆蓋，而且我們的課程是進(jìn)階式的，這樣則更有利于孩子的學(xué)習(xí)和掌握。隨著我們的課程再升級(jí)，我們的體系也會(huì)更加完善，全方位的對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子贏在起跑線上。

孩子學(xué)習(xí)積木機(jī)器人編程有哪些好處?

學(xué)少兒編程對(duì)孩子有哪些幫助?少兒編程教育培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，孩子一定要從小開始培養(yǎng)邏輯思維的能力，因?yàn)樗季S和能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，以不同的內(nèi)容和形式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。從小培養(yǎng)邏輯思維能力，影響孩子未來(lái)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)培養(yǎng)邏輯思維能力不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還能提升如何去學(xué)習(xí)的能力，積累貫穿一生的技能和生存能力。

1.少兒編程教育培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，增強(qiáng)孩子的自信心，鍛煉孩子思維、心態(tài)、學(xué)識(shí)與表達(dá)等多方面的能力。PBL模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)與任務(wù)掛鉤，讓學(xué)生主動(dòng)完成任務(wù)和解決問(wèn)題 ，主要通過(guò)制作動(dòng)畫、小游戲等項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)編程，典型的代表有Scratch、APP Inventor。通過(guò)創(chuàng)造性、創(chuàng)新型任務(wù)教學(xué)與分解，讓孩子從多種渠道、多個(gè)維度解 析任務(wù)，完成任務(wù)，從而達(dá)到教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.從少兒編程教育培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力

綜合學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代的高素質(zhì)人才必須具備的。在合作中不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣，樹立自信心，發(fā)展學(xué)生的管理能力和合作精神，形成一定的綜合運(yùn)用能力，解決實(shí)際問(wèn)題。少兒編程可培養(yǎng)孩子的觀察能力、動(dòng)手能 力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、社交能力等，讓孩子全方位發(fā)展。相比傳統(tǒng)應(yīng)試教育注重考試和，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)答案限制學(xué)生的思想，少兒編程教育更注重鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)摸索和創(chuàng)新的精神，啟發(fā)孩子獨(dú)立思考。